2007级会计电算化专业培养方案及教学计划

一、培养目标
本专业培养德、智、体全面发展的掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法；掌握企业及行政事业单位 财务会计核算、财务控制、纳税申报及纳税检查、审计查证等业务的基本技能；掌握计算机（网络）操作技术和会计电算化系统的管理维护及应用技术，能熟练进行手工会计处理和电算会计帐务操作的高素质技能型应用型人才。
会计电算化专业的主要就业岗位是：
（1）技术企业和上市公司的初、中级财会人员；
（2）中小企业特别是民营企业的财会人员；
（3）大中型企业的初、中级专项会计人员。
（4）行政事业单位财会人员。
（5）企业收银、库管、统计、营销等工作人员。
二、培养规格
热爱祖国，拥护党和国家的路线方针、政策，树立正确的人生观、价值观，有为国家富强、民族振兴而奋斗的远大理想，遵纪守法，热爱本职工作，勇于创新，具有良好社会公德和职业道德。
掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，具有健康的体魄和良好的心理素质。具有较好的文化基础和素养，知识面较宽，具有较宽的专业基础和从事专业“必需、够用”的专业理论知识及熟练的专业技能，熟悉现代企业的供应、生产、销售等环节的业务流程，具有现代理财与核算的观念；掌握会计核算、成本核算、财务预测与分析、财务管理的知识与能力；掌握财务软件的基础知识，能应用有关财务软件并熟练地进行操作，能应用本专业知识和先进的技术手段分析解决会计实际工作问题。
取得财政部门颁发的《会计从业资格证》和《中级会计电算化培训合格证》。
取得国家计算机等级考试一级以上（含一级）或学校相应的等级证书；取得高校专科英语应用能力考试证书或学校相应的等级证书。
三、知识、能力、素质结构
以培养综合能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构。
(一) 知识结构
1、必备的政治理论，法制理论，计算机应用，财经应用文写作，外语等基本知识。
2、会计、统计、财政、金融、税收等基础知识。
3、会计基础、财政与金融、经济法、税法等专业理论知识。
4、财务会计、会计电算化、成本会计、预算会计、审计、财务管理、管理会计等专业知识。
(二)、能力结构
1、基本能力
（1）、外语应用能力：具有一门外语听、说、读、写的基本语言能力和文字能力，达到国家规定的外语测试标准。
（2）、计算机应用能力：具备熟练应用计算机进行日常文档的处理、图表、幻灯制作，业务信息网上检索，电子邮件的收发以及简单软件的安装，常见故障的处理与维护，通用外设的连接使用等计算机操作能力。
2、专业技能
（1）、会计核算能力
A、能够科学建账，设计有关会计制度
B、熟练的运用会计方法，对各种会计业务进行核算处理：填制凭证、登记账簿、编制会计报表
C、正确的进行成本计算
D、能够组织财产清查
E、合理进行纳税申报
（2）、财务管理能力
A、能够设计有关的财务制度
B、正确编制财务计划
C、能够进行财务分析
D、具有参与企业筹资、投资管理的能力，具有成本核算能力。
（3）、财务决策能力：
A、具有财务预测的能力
B、具有参与财务决策的能力
（4）、会计电算化能力
A、掌握财务软件的基础知识
B、熟练操作有关财务软件
C、取得财政部门颁发的会计电算化证书
（5）、财经应用文写作能力
A、有一定语言表达能力
B、有一定的财经应用文写作、
（6）、专业英语应用能力
A、借助工具书基本能阅读、分析会计专业英文资料
（7）、专业拓展能力
A、了解相关学科的基本知识
B、具有运用相关知识解决专业问题的能力
C、具有变化岗位的适应能力
3、综合能力
（1）、具有较强的自学能力、心智能力、应变能力和开拓创新能力。具有社会交往、协调活动和组织管理能力。
（2）、具有利用计算机网络信息解决本岗位实际问题的能力。
（3）、具有一定的专业综合组织管理能力。
（三）、素质结构
1、具有正确的世界观，人生观，价值观，有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质。
2、具有一定的竞争意识，效率意识，法律法规意识，创造意识和健康的生活态度。
3、具有吃苦耐劳，团结协作的精神，具有初步的组织能力。具有较强的自学能力、心智能力、应变能力和开拓创新能力。具有社会交往、协调和组织管理能力。
4、具有胜任会计工作的良好的行为规范和高尚的思想品德和情操，并且具有无私的奉献精神。
5、良好的身体素质和心理素质。
6、树立良好的文明行为，注重塑造良好的自我形象。
(四)、能力素质分解

四、修业年限
学制三年
五、课程设置及时间分配
根据高职高专教学改革的指导思想，以全面提高学生的综合素质能力为中心，从知识、能力和素质结构三个要求出发，改革传统的教育模式，全面推进素质教育，充分体现高职高专教育教学特色。以培养学生基本素质和专业技术应用能力为主线设计课程体系和教学内容。从培养目标出发，根据职业岗位能力的分析，确定了3大职业能力(包括基本素质与能力、专业素质能力、持续发展能力)和9个专项能力；(包括基本素质能力、外语能力、计算机能力、会计核算能力、财务管理能力、财务决策能力、会计电算化能力、专业英语应用能力、相关领域扩展及后续发展能力)。在对各专项能力要求的分解中设计了课程模块，据此撰写各门课程的教学大纲，精选教学内容。各课程模块既相对独立又紧密结合，其中专业技能的教学与实训模块，采用相对集中的教学形式，分阶段完成；基本能力模块的教学贯穿于教学全过程中，与专业技术能力模块教学相互呼应，相辅相成；综合实践与社会调查贯穿于中期和后期；毕业设计安排在最后，是对各门课程教学内容的升华与提练，体现综合职业能力培养。
本专业课程体系按理论与实践的教学性质分为理论课程体系和实践课程体系。按职业能力培养与课程整合分为基本素质能力课程模块、专业素质能力课程模块、专业拓展能力课程模块；
（一）、本专业理论课程体系
　　 按照人才培养方案，结合几年来比较成功的课程改革成果和经验，建立体现职业能力培养为主线，符合本专业人才培养目标和基本教学规律的理论课程体系。课程设置如下：
1、公共必修课::
《毛邓理论及三个代表思想概论.》、《道德修养与法律基础》、《形势与政策》、《军事理论》、《民族理论与政策》、《大学英语》、《计算机基础》、《体育》、《健康教育》、《公关礼仪》、《社会调查》、《就业指导》。
2、专业必修课:
《专业导论 》、《经济应用数学》、《基础会计》、《经济法》、《财务会计》、《成本会计》、《预算会计》、《管理会计》、《财务管理》、《统计原理》、《审计》、《数据库应用》、《会计电算化 》、《财务软件数据维护及常见故障处理》、《财经应用文写作》、《税法》、
3、选修课：（要求每个学生必须在每类选修课中分别任选三门）
（1）经济类选修课：《政治经济学》、《中级财务会计》、《财政与金融》、《证券投资》、《珠算》
（2）人文素质教育选修课：《口才与讲演》、《哲学修养》、《唐宋词赏析》、《公共关系学》、《书法》。
（二）、本专业实践教学体系
1、实践教学体系的组成：
实践教学体系由六部分组成：
1）一般基础技能和专业基础技能实训；
2）各门课程的单项仿真模拟实习；
3）一类课程的综合仿真模拟实习；
4）综合全真职业情境实战训练；
5）校外毕业综合实习
6）其他社会实践活动，包括军训、劳动、参观、社会调查、择业训练及其他各种形式的活动与训练
2、实践课程设置：
本专业实践课程设置有：《计算机基本操作训练》、《基础会计模拟实习》、《财务会计模拟实习》、《预算会计模拟实习》、《成本会计模拟实习》、《财务管理模拟实习》、《经济法及税法案例分析》、《会计电算操作训练》、《财务软件数据维护及常见故障处理》、《毕业设计与实习》、《全真会计职业技能综合实训》。
全真会计职业技能综合实训：分两个步骤进行，一是每学期中安排一定学时，利用周六、日组织学生到学校会计服务中心和实习基地进行训练；二是第五学期全部为会计专业操作技能岗前集中综合训练，并按不同财会岗位技能要求分模块进行实训，具体分为出纳岗位技能训练、主管会计岗位技能训练、收银岗位技能训练、库管岗位技能训练。

（三）职业能力分解与课程整合

会计电算化专业职业能力分解与课程整合

 五、会计电算化专业职业能力培养链路

1、会计电算化专业职业能力——学习链路（见图1）

2.会计电算化专业人才培养整体职业能力—学习链路及学习结构框架

六、考核与毕业要求
本专业理论教学和实践教学的考核分考试与考查两种，各门课均按百分制记分。考试可根据课程特点采取面试、笔试、闭卷、开卷、上机操作、模拟实习、综合训练等多种形式进行。毕业实习、毕业设计（论文）按优、良、及格、不及格记成绩。
学生修完规定的课程，经考核成绩合格。并取得会计人员从业资格证、中级会计电算培训合格证、取得国家计算机等级考试一级以上（含一级）或学校相应的等级证书；取得高校专科英语应用能力考试证书或学校相应的等级证书，准予毕业。
七、2007级会计电算化专业教学计划（见附表）
1、学期教学活动总体安排表（附表1 ）
2、各类课程所占比例表（附表2）
3、实践课程设置及时间分配表（附表3）
4、选修课程设置及时间分配表（附表4）
5、课程设置及时间分配总表（附表5

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　河套大学财经系
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2007年5月