财经系2005-2006 年产学研合作教育工作计划
    
　　产学研合作教育的办学模式，是将培养学生的高等学校与用人单位紧密使用，使理论教学与实践训练紧密合作，产学双方通力协作，共同培养适用人才的新型办学模式，也是在新形势下培养现代化建设的高质量应用型人才的有效途径。在上年取得成绩的基础上，进一步完善各专业产学研合作教育体系，更进一步充分发挥专业指导委员会的作用，进一步完善校内外实训基地的建设，进一步走出去请进来，并且要拿出有代表性的成果，并在较大范围形成一定的影响。具体工作计划如下：
　　1. 完善产学研合作教育体系，使产学研合作教育走向规范化、制度化，并与专业改革融合配套，形成一个完整的融产学研合作教育的从课程教学、模拟实训到校外实训的完整的体系。为此，在新的一年里，必须注重下列几个方面的工作：
　　第一，进一步发挥专业指导委员会的作用，在去年基础上对培养目标、培养方案进行新的设计，对有关专业课程系列进行必要调整，对会计理论与会计实务以及手工与计算机的结合进行系统的研究，对经济法、税法、的内容进行科学的归并，使各专业教学计划、教学大纲和教学方法更符合产学研合作教育的要求，使学生所学更能符合工作实际。
    第二，进一步将各门课程的性质和内容进行科学的界定，在去年框架的基础上，完善每门课程的实施教学大纲，提高以实训为核心的产学研结合教育内容在专业教学中所占地比重，并据以确定外聘教师授课的比例和校内外实训所占的课时比例，从而实现更多的“走出去”和“请进来”。
　　第三，教师是产学研合作教育体系的关键环节，必须强化师资队伍建设，现有教师必须更多地走向社会、走向实践，不断适应产学研合作教育发展变化的需要。同时，适当招聘一批“双师”型的人才充实到教师队伍之中，改善教师结构，改进教学方法，适应更多的实践性教学的需要。
    2. 充实产学研合作教学内容，提升实训教学的档次，改进教学手段，完善实训基地的建设，提高产学研合作教育的质量。去年的实训基地建设主要是解决基本框架的建设问题，今年在此基础上必须充实其内涵。为此，应该做好如下工作：
　　第一，电算化会计核算的软件必须与实际工作中应用的软件尽可能地一致，原有的软件必须进行必要的升级。
　　第二，实验、实训资料应体现更丰富的业务内容和更多的本地特色，如何使学生从多个不同的角度来进行模拟实训，需要我们进行全新的研究和设计。这是一项非常艰巨的工作，从理论设计、收集资料、实务设计到实训指导的编写，是一项需要付出很大心血的系统工程。
　　第三，使抽象的、枯燥的会计资料通过多媒体手段在课堂上直观化、形象化，使学生在学习中获得直观的认识，也需要我们对会计教学手段进行新的探索。如果可能，我们应该制作有自己特色的多媒体课件。
　　3. 深入开展教学研究，产学研合作教育必须有代表性的成果。在新的一年里，每一个专业教师必须投身于产学研结合的教学研究中，力争在完善实训基地的建设中，拿出自己特色的实训教材。我们也应该总结自己的经验，向社会展现自己的成果，体现我们的专业特色。
　　4. 继续开展面向社会、面向行业的技术培训，继续抓好与当地财政、税务、金融保险部门合办干部业务培训工作，协助企业解决推行会计电算化过程中出现的新情况和新问题，协助联系单位改善财务管理，并就改善财务管理的有关课题进行调查研究，在向社会聘请教师的同时，我们的教师应该更多地到社会上兼职。使我校的各专业与社会更紧密地联系在一起。

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　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2005年4月