为进一步分享线上教学过程考核的典型经验，强化课程考核的科学性和过程性，不断提升教育教学质量，7月27日，学院开展了线上教学过程考核典型经验交流活动。数学与计算机系呼家源、艺术系靳晶晶两位教师做了教学过程考核典型经验交流分享。教务处处长、副处长，各院系主任、分管教学工作副主任、专业带头人、教研室主任及全体专任教师近500人通过钉钉平台参加了交流活动。
呼家源老师结合自己的线上教学实践，介绍了线上教学课程考核的方式、多维度过程性评价方法、过程考核改革措施等方面的做法和经验。交流中，明确要注重设计课前学习任务，使学生明确学习重点难点，培养学生良好的学习习惯；合理设计小组讨论环节，引导学生认真思考，提高学生的综合素质；根据课程内容特点，结合实际情况，科学设计线上课后思考环节，激发学生的学习兴趣，注重考核学生知识运用能力，以强化应用型人才能力培养。
靳晶晶老师以“学前儿童艺术教育过程考核”为题，从线上教学课程考核的形式、师生互动方法、调动学生学习兴趣的方式等方面分享经验。交流中，明确了要通过课堂表现、布置作业、小组讨论、案例分析等方式，对学生的学习状况进行分阶段考核，注重学生学习能力与创新能力的培养；通过说课、试讲、艺术表演等形式，增强学生的感受力，引导学生进行自主实践学习，并制定实践技能操作和考核标准，测验学生实践技能掌握情况，提高学生的实践动手能力；开展线上学习的多维度过程性评价，包括线上课堂互动情况、思维导图作业、线上测验、实验报告等，综合评价学生的学习成果；要注重利用线上课堂提问、课堂笔记、课后作业等教学环节，了解学生对知识的掌握情况，根据课堂教学反馈，及时调整线上教学考核模式，以保证科学测评学生学习效果，促进学生自主学习，并不断提高综合素质。
通过开展本次活动，有效地推动了课堂教学模式改革，促进了线上教学质量的稳步提高，使教师们受益匪浅、收获颇丰。
撰稿：张海玲 编辑：塔娜 审核：包琳
