河院党办发〔2025〕52号
河套学院关于做好2025级新生
心理健康普测工作的通知
各院系：
为深入贯彻落实《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教思政厅函〔2021〕10号）文件要求，全面掌握2025级新生心理健康状况，为后续分层分类开展心理服务、筑牢校园心理安全防线提供科学依据，学院心理咨询中心将统筹组织2025级新生心理健康普测工作。现将有关事宜通知如下：
一、普测对象
2025级新生（含2025年新入学专升本学生）
二、普测量表
本次测评使用《中国大学生心理健康筛查量表》和《症状自评量表》（SCL-90）。
三、普测形式
本次普测采用手机端在线测评模式，各院系按照指定时间，组织学生在统一场地（如教室、报告厅）完成测评，确保测评环境安静、网络稳定，避免外界干扰影响结果准确性。
四、普测阶段及任务
（一）统筹安排阶段（9月1日—9月8日）
各院系心理辅导站召开专项工作会，统筹安排本院系的测评工作，组织相关人员学习普测工作要求、流程及注意事项，明确工作分工，确定本院系各批次测评时间、施测人员及场地等相关内容。各院系测评批次安排见附件1。
（二）正式施测阶段（9月9日—9月20日）
请各院系心理辅导站务必按照规定时间段组织学生进行测评，不得擅自调整时间；确有特殊情况需变更的，需提前3个工作日向心理咨询中心报备。
施测前，施测人员需现场宣读附件3《心理普测指导语》，明确测评要求，引导学生以认真、坦诚的态度参与测评。施测过程中，跟班辅导员或班主任需全程在场，及时解答学生操作疑问，对未按时参与测评的学生进行登记，后续组织补测。
（三）心理约谈与建档阶段（9月20日—10月19日）
普测结束后，各院系需联合心理咨询中心，在10月20日前完成对重点关注学生的进一步约谈。各院系根据普测结果及约谈情况，为重点关注学生建立心理档案，档案由院系心理辅导站指定专人专柜保管，严格落实保密要求。
（四）反馈报告阶段（10月20日—10月31日）
普测与约谈结束后，心理咨询中心将根据普测和约谈结果统一形成2025级新生心理健康测评报告，并召开心理普测情况说明会，部署后续心理服务工作。
五、工作要求及注意事项
（一）提高重视，明确责任
新生心理健康普测是学院心理育人工作的重要任务，各院系分管学生工作领导需亲自统筹，明确专人负责具体落实，确保普测全覆盖。
（二）规范操作，保障质量
施测人员需在施测前组织新生集中学习附件2《心理普测相关知识》，向学生普及心理测评的科学性和重要性，消除误解，引导学生如实作答。同时，提前熟练掌握附件3《心理普测指导语》及手机端测评操作流程，施测时严格按照指导语规范引导，确保普测顺利规范进行。
（三）应急处置，及时沟通
施测过程中若遇到系统故障、数据异常等问题，施测人员需第一时间登记问题详情（含学生姓名、学号、问题描述），并及时联系心理咨询中心工作人员解决。心理咨询中心联系人：蔡彦婕，联系电话：18947809577。
（四）保护隐私，规范用途
所有参与普测、约谈和档案保管的工作人员不得泄露学生普测结果、个人信息及心理档案内容，严禁将心理数据用于非工作用途。
附件：1．2025级新生心理普测安排
2．心理普测相关知识
3．心理普测指导语
河套学院党政办公室
2025年8月28日
河套学院党政办公室 2025年8月28日印发
共印15份
附件1
2025级新生心理普测安排
各院系：
根据心理健康服务平台测评实际情况，现将各院系测评时间安排如下：
一、第一批次（9月9日19:00-20:00）
汉语言文学系、化学与环境工程系、机电工程系、教育系、经济管理系和蒙古语言文学系所有大一年级新生。
二、第二批次（9月9日20:00-21:00）
农学系、数学与计算机系、水利与土木工程系、医学系和艺术系所有大一年级新生。
三、第三批次（9月16日16:00-21:00）
各院系2025年新入学专升本学生。
附件2
心理普测相关知识
一、为什么要进行心理普测——了解心理，助人成长
1．全面了解学生的适应情况和心理健康状况，为学校开展心理健康教育提供重要的科学依据，也是学生个性化心理健康服务的关键环节。
2．心理普测可以帮助学生更好地了解自己的心理状况，了解心理问题的表现，在日常学习和生活中积极主动调节心理状态，增强心理保健意识，提升自身心理素质。
二、心理普测的特点——科学有效地测评
心理普测的目的在于利用科学的心理量表对学生进行心理测评，以评估学生在某个时间段的心理状态。心理测试的优点在于借助客观量表能够比较快速全面了解学生的心理状态。
三、怎样看待心理普测的结果——合理参考，服务自我
对心理普测的结果，要有一个科学辩证的态度。由于心理具有复杂性，任何心理测评结果都只能提供给受测者一个参考。因此，对任何心理测验的结果不可过分迷信，特别是不能随便给自己“扣帽子”“贴标签”。
而完全不相信心理普测的结果也是不对的。受测者越合作，测试结果就越准确，结果的参考价值就越大。心理普测结果只表示个体近期或某段时间的现实心理状况，不存在“好”与“坏”的问题。
心理普测有利于学生了解自我心理健康状况，提示学生可能存在的一些问题并及时寻求心理帮助，某些人格测评量表还有助于学生了解自己的个性及人格特征。因此，对每位新生来讲，普测都是一次难得的深度自我了解的机会。
四、以怎样的心态面对心理普测——消除顾虑，积极合作
心理普测的结果严格保密，只有本人及心理咨询中心老师能看到结果，结果不进入学生档案，不与任何评比奖项挂钩，更不是要给学生记入“黑名单”。普测是进行自我了解的一种简单易行的方法，也是为学校提供个性化心理援助给予科学依据。所以请尽量把自己最真实的情况反映在测试中。
如果想完全了解自己的职业兴趣、个性特征等方面的内在品质，仅仅依靠心理测验是不够的，还应该采用多种方法，并积极寻求专业帮助。
附件3
心理普测指导语
同学：
你好！
欢迎你参加2025级新生心理健康普测。本次测试共包含两个测评问卷，分别是《中国大学生心理健康筛查量表》和《症状自评量表》。测评旨在了解你的一般心理状况，测试结果严格保密，仅供心理健康专业人员保存，以便在需要时为你提供心理健康服务，不会影响你的学籍、入党、奖惩、升学和就业等。所有问题的答案无对错之分，请你认真查看测评的所有内容，并按照你的实际情况真实地回答。