河套学院被确定为自治区转型发展试点学校后，为稳步推进转型发展工作，学院集中力量，采取措施，加强组织领导，成立了转型发展领导小组，明确任务，落实责任，加强督导。在科学谋划、整体布局、精心设计的基础上，制定了河套学院转型发展试点工作方案，并组织各部门制定了应用型转型发展实施细则；与内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区发展和改革委员会、内蒙古自治区财政厅签订了《河套学院转型发展试点任务书》，明确了转型发展任务及阶段性目标；投入50万元经费，开展转型发展及人才培养质量提升专项研究工作，立项了15个专项研究项目；以河套学院的转型发展为例，开展地方新建本科院校应用型转型实践研究，并获批两项自治区教育科学“十三五”规划项目；按照转型发展思路和要求，研讨制定2017版人才培养方案指导性意见。

2017年6月19日，教务处组织召开了落实2017版人才培养方案指导性意见的会议，各系部主任、分管教学副主任、专业带头人、教研室主任参加了会议。会议明确了专业人才培养方案的指导思想和实现转型的关键因素，即进行人才培养模式的改革、本科专业实行“3+1”人才培养模式、专科专业实行“2+1”人才培养模式；构建了模块化课程体系，搭建通识教育模块、专业基础课程和专业必修课程模块，通识教育课程实践、专业课程实践和专业集中实践教学模块，创新创业教育和素质拓展模块；实行弹性学制，学生创业可延长两年修业年限；实行跨学科、跨专业选课制，推进学分制改革，每个专业设置素质拓展课程，将各专业素质拓展课程融合贯通，实现全院交叉选课，扩大学生自主选择和自主学习的时间、空间；将创新创业教育纳入人才培养体系，贯穿于人才培养的全过程，构建创新创业教育与素质拓展平台，实行创新创业实践学分认定制度，提升学生创新意识、创新精神和创业能力；改变学生被动的学习方式，提倡启发式、案例式、探究式、讨论式和专题参与式等教学方法，引导学生掌握正确的思维方式和学习方式；加强教育信息化建设，以网络教学为平台，推动课堂教学模式改革，部分通识教育课程利用网络教学平台，实行网络教学；改革教学评价体系，课程考核由期末考试与教学过程考核组成，各占50%,按照应用型人才培养要求，考核内容要求突出知识的理解运用，突出教学过程评价设计，使考核成为引导教学模式创新的重要导向，为实现高素质应用型人才培养目标创造条件。（教务处供稿）