第27期

教学督导工作组                   2020年4月14日

根据《河套学院教学督导工作实施方案（修订）》（河院发〔2018〕63号）的要求，院级教学督导在本学期开展了听课和日常教学检查工作，现将3月听课及日常教学检查情况总结如下：

一、听课的授课教师基本结构

3月，院级教学督导进入线上授课平台听直播课，授课教师年龄结构、职称结构和学历结构分布情况如下：

表1.年龄结构分布

表2.职称结构分布

教师人数	助教		讲师		副教授		教授
	人数	比例	人数	比例	人数	比例	人数	比例
63	20	31.75%	36	57.14%	6	9.52%	1	1.59%

 

表3.学历结构分布

教师人数	本科		硕士研究生		博士研究生
	人数	比例	人数	比例	人数	比例
63	21	33.33%	41	65.08%	1	1.59%

 

 

 

二、听课基本情况

从整体上看，教师教学态度端正、责任心强、备课认真、讲授内容丰富，能较好地完成课堂教学任务。但在教学过程中也存在一定的问题:

1.部分教学平台在运行高峰期时出现卡顿、声音断断续续、无法登陆等问题，导致课堂师生互动沟通环节不太流畅，影响上课效率。

2.部分教师没有在课前发布课程教学任务要求，教学目标不够明确，授课时间安排不合理，教学重点难点不突出，课堂教学效果不佳。

3.在线教学过程中个别教师与学生交流少，缺乏互动，没有突出学生的主体地位，不利于提高学生学习的积极性和主动性。

4.部分课程使用多平台连续切换进行授课，切换软件太多，学生跟不上节奏，学习效果不十分理想。

5.由于授课时间有限，个别教师只能针对部分学生在学习中遇到的问题进行及时反馈和讲解，无法对全体学生进行辅导答疑。

6.部分教师布置的作业较简单，机械地重复教材的内容，没有开放性的讨论题目，不利于学生巩固知识，不利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

三、日常教学检查基本情况

3月，院级教学督导进入线上授课平台，实时了解、督导、检查授课教师的课前准备、授课过程、课后辅导等教学活动，审查自建资源授课教师的线上教学资源，对各系部教师、学生出勤情况进行抽查，总体情况良好。大部分教师不迟到、不早退，课堂教学井然有序。但个别教师没有遵守教学纪律，未按时授课，出现了私自调整上课时间的现象。个别学生上课纪律较差，不积极思考，存在迟到、教学平台签到后离开课堂、快进学习视频等问题，影响在线学习的效果。

  四、院级教学督导的建议

1.各系部制定教学平台高峰期运行不畅的应急预案，授课教师在教学中遇到平台卡顿、无法登陆等问题时，能及时启动应急预案，通过更换备用平台等方式确保顺利完成教学任务。

2.上课前教师要发布课程教学任务，明确教学目标，精炼教学内容，合理安排讲授、课堂讨论、解答问题的时间，教学环节要层层深入、环环相扣、层次分明，突出教学的重点、难点，提升课堂的教学效果。

3.个别教师要进一步转变观念，加强与学生互动，引导学生从学科问题出发，通过形式多样的探究活动，积累知识，鼓励学生发现问题，注重激发学生自我探究问题的主动性，提高分析和解决问题的能力。

4.教师要充分考虑学生的认知特征，选择合适的在线教学平台，减少多平台连续切换的现象，注重调整教学节奏，确保学生能够集中注意力，能够高效率地进行学习。

5.教师要通过学习通、微信、QQ等开展课后辅导工作，充分掌握全体学生的学习状况，及时了解学生学习中存在的问题和困难，并针对性地进行辅导，帮助学生解决疑难问题，指导学生自学，改进学习方法，提高学习效果。

6.教师要根据课程的重点、难点合理布置作业，作业题目要具有挑战度和高阶性，题型要丰富，数量要适当，确保学生能够高质量地完成作业。

7.系部应进一步加强对教师管理的力度，规范教师的教学过程、教学行为等，确保教师遵守教学纪律，保证良好的教学秩序。

8.教师要严格考勤，通过开展提问、组织讨论、布置作业、进行测验等方式保证学生出勤，并将线上视频学习、协作互动、讨论等情况计入学生课程过程考核成绩中，加强对部分自律性较差学生的监管与督促。

9.加强学生思想政治教育，使学生树立正确的学习观，提高学生学习的自觉性，加强对学生的纪律教育，杜绝学生出现迟到、快进学习视频等现象。

10.上新课前，学生要加强巩固复习，并提前预习教材、观看学习课件、了解学习内容的重点难点，做好线上学习的准备工作。

根据以上建议，各系部要高度重视，结合实际情况及时采取相关措施进行整改，以进一步提高在线教学质量。