河套学院教师线上专项培训工作圆满结束

——我们向阳而立，共克时艰

突如其来的疫情，为教师培训工作提出了新的要求，也为“互联网+”走进教师培训提供了新契机。为保障疫情防控期间教师有序提升教学能力，更好地推进学院本科教学工作合格评估整改工作，增进教师的职业幸福感，学院2020年3月11日至5月29日组织开展了教师线上专项培训工作，共组织教师参加了12次不同主题的专题培训。

西南大学杨攀教授讲授了《快速提升在线教学效果的五个环节》，解读了快速提升在线教学效果的五个环节——教学选择、教学设计、在线资源、在线互助、鼓励监督，并进行了有效教学案例分析。中北大学张吉堂教授讲授了《1234567有效教学模式助力线上教学》，具体阐释了有效教学模式的1234567理念，“1C、2I、3P”1个中心，2个形象，3个基本点教学理念，4V-四维愿景为教学充电，5W法-教学要解决的五个问题看在线教学中的变与不变，用BOPPPS6步法实现在线教学的有序开展，7B-7项基本技能基本功为教学护航。清华大学师雪霖教授《停课不停教网络教学零基础上手》，详细介绍了网络教学的录播与直播，介绍了硬件设备的选择、DIY微课与慕课制作，并进行了案例分享。北京工商大学周付安教授《五星教学原理实践应用指南》，解读了五星教学原理——聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通，并介绍了五星教学原理的综合应用。

清华大学于歆杰教授《以学生为中心的在线教学设计方法》，从在线教学理念、实施和评价3个层面，介绍了以学生为中心的在线教学设计方法，分享了实时交互在线教学的经验，并分析了在线教学对未来教育教学带来的变革和影响。内蒙古民族大学于洪涛教授《教学质量如何保障，教学设计来帮忙》，全面概括提升教学效果的5个过程，通过大量数字化调研分析，更加清晰地展现如何进行课程设计。清华大学居烽教授《疫情影响下混合式教学选择与设计》，介绍了线上线下混合式一流课程的教学质量要求及混合式教学的典型应用模式。西南大学杨挺教授《基于OBE理念的人才培养方案修订》，解读了OBE理念在人才培养方案中的体现及OBE理念下人才培养方案修订的三个关键要素。汕头大学牛小东教授《结果导向的知识-能力-素质一体化专业人才培养体系构建与实施》，解读了OBE-CDIO一体化人才培养体系的构建与实施。北京大学周勇义教授《虚拟实验教学一流课程设计与应用》，介绍了虚拟实验课程设计方法及实验课程的开发与应用。湖南理工大学刘怀金教授《线上线下混合式课程建设与应用》，以体育类课程为例介绍了线上线下混合式课程的建设。河南师范大学教育学院副院长岳新坡教授讲授《师范专业认证视域下人才培养方案的范式及编制策略》，详细解读了专业认证的核心理念及相关文件，给出了师范专业认证背景下人才培养方案通用范式，并进行了人才培养方案编制的案例分析。

主题丰富多彩的线上专项培训更好地提升了教师们的线上教学能力，促动了教师科学进行课堂教学设计的积极性，促进了课堂教学模式改革，有效推进了我院“互联网+教学”工作，进一步推动了学院信息技术与教育教学深度融合，为提升教育教学水平和人才培养质量奠定了坚实基础。