河大发 [2006]26 号
一、教师职业道德规范
1 、坚持正确方向。学习宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”重要思想。拥护党的路线、方针、政策，自学遵守《高等教育法》、《职业道德法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
2 、热爱教育事业。忠实于教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教学思想，全面履行教师职责。自学遵守学校规章制度，认真完成教育教学任务，积极参与教育教学改革。
3 、关心爱护学生。热爱学生，尊重学生人格，维护学生合法权益，关心学生身心健康。深入了解学生，严格要求学生，实施因材施教，实现教学相长。
4 、刻苦钻研业务。树立优良学风，坚持终生学习。不断更新知识结构，努力增强实践能力。积极开展科学技术和教育教学研究，能利用科技成果服务于教学，努力改进教育教学方法，不断提高教育教学水平。探索教育教学规律，掌握现代化教学手段，勇于创新。
5 、善于团结协作。尊重同志，胸襟开阔，相互学习，相互帮助，正确处理竞争与合作关系。维护集体荣誉，创建文明校风，优化育人环境。
6 、自觉为人师表。注重言表风范，加强人格修养，维护教师形象，坚持以身作则。廉洁从教，作风正派，严于律己，乐于奉献。
二、教师教学工作规范
（一）、学期授课计划编制
1 、学期授课计划由任课教师在熟悉教学大纲，通晓教材内容的基础上，按照统一的要求认真编写，同专业、同年级使用同教材的班级，学期授课计划应同步。
2 、学期授课计划的制订应以教学大纲、教材、校历为依据综合考虑，按实验、实习、复习、考查、考试等形式的课时安排并按规定规格编写。计划中要突出实践性教学环节，学期授课计划在编写时应根据学期计划时数留有适当机动。
3 、学期授课计划的制订应在本学期正式上课前编写完毕，字迹清楚，一式四份 , 开学第二周交，经教研室主任审批后，提出修改建议并签字，系部院、教研室、教务处分别保存一份，教师本人保存一份。
4 、任课教师必须按照学期授课计划组织教学，自己不得轻易变动。若须调整，须事先经教研室讨论，系部院主任批准，若教学时段有较大变动时，须经分管教学副校长批准。
（二）、备课规范
备课工作的主要任务是：了解学生、组织教材、设计方法、编写教案（含电子教案和课件）。
教案的主要内容包括案头、教学内容、教学后记三个组成部分。
⑴案头：课题（章、节），教学目的，教学重点、教学难点、教学方式与方法，教学课时。
⑵教学内容：课程内容，步骤、教具、挂图的运用、板书、作业布置或思考题等。
⑶教学后记：主要是通过课后回顾，总结本课施教中的经验，提出改进措施，积累经验，提高教学水平。
教师授课必须有教案，教案要常备常新。使用旧教案作为三级教学事故处理，无教案上课，作为二级教学事故处理。
（三）、课堂教学规范
1 、教师上课不得擅自离开教室。
2 、服装整洁、仪表大方，用普通话讲述、语言文明规范。
3 、维持好课堂秩序，管理学生纪律和教室卫生，对违纪学生要及时提出批评，进行教育。
4 、按时上、下课，不得任意缺课和私自调课，不得迟到或提前下课。特殊情况需停课、调课时应按规定办好手续。上课时应提前 5-10 分钟到堂。
5 、教师要灵活运用各种教学方法，积极利用现代教育技术，充分使用提问、讨论、自学与分析等多种教学形式，活跃课堂教学气氛，提高讲课效果。
6 、突出重点，分散难点。语言生动，口齿清晰，并能恰当运用板书、教具及多媒体教学等手段，以提高学生对教学内容的吸收率。
7 、教师上课手机不得发出声音，不得打手机和接听手机。
8 、教师对学生要热情关心，言传身教，做好教书育人工作。要因材施教，对基础较差的学生，应加强辅导，帮助学生分析原因，改进学习方法。
9 、要及时、完整填写教学日志。
（四）、辅导规范
辅导是教学工作的延续。它是教师对个别或部分学生进行的一种教学活动。
1 、负责辅导班级的纪律管理，教师不要迟到或提前离开教室，要对辅导的班级负总责。
2 、帮助学生解答疑难问题，指导学生作好课外作业。
3 、对学习基础差的学生，作必要的补充讲课；对因故缺课的学生及时补课，给成绩优异的学生做个别指导，对学生进行学习目的、学习方法的教育与指导。
（五）、作业布置与批改规范
布置作业的范围和形式：阅读教科书和有关参考书；各种书面作业和口头作业；适量的实践作业。
布置作业的要求：布置的作业应符合教学大纲和教科书的要求，作业的难度要适中；每次的作业都要提出明确要求时间，作业的内容要有利于学生创造性思维发展。
作业批改要求：教师批改作业应认真、及时、全面，应标出错处，评出成绩，标明日期，记入成绩册作为平时成绩的依据。作业应全批改，对于少数作业量大的课程可适当减少批改量，但不能低于三分之一；在批改方式上，对于作业本、绘图纸要统一要求和规定，对于不合格的作业要发回重做，对于无故迟交或不交作业要适当扣分或不给分。
（六）、听课规定
听课活动是检查教学质量、总结交流教学经验的重要手段。对任课教师的听课主要是检查教学质量、课堂组织和授课进度情况；任课教师相互听课主要是交流经验、解决教学中出现的各种问题。
听课要求：任课教师（含兼职教师）要按照《河套大学听课制度》（试行）（河大教字 [2003] ） 14 号）有关要求严格执行，规定，每次听课均要填写《听课记录》。
听课记录要求：应有听课时间，课程名称，授课教师、课题、授课内容，教学分析或教学评价，听课记录期末交系部院或教研室。
（七）、教师调课、补（代）课规定
1 、教师因公、因事、因病假需调课，必须事前向教务处请假，填写“调课单”后方可调课，事后找适当时间补上所缺的课程。凡未按规定办理手续而擅自调课或代课的，均按三级教学事故处理，所补的课不计入工作量。
2 、教师如遇事先难以预料的原因而不能按时上课，教师本人（或委托他人）须在上课前半小时向教务处请假，待上班第一天办理请假手续，并根据事因作特殊情况处理。
3 、教师因公外出或生病、事假超过二周以上的，应经系部院主任指定、教务处批准，由教研室安排其他教师代课。
（八）、实训、实验教学规范
专业课程中设置的实训、实验是整个课程教学的重要组成部分，凡专业课中要求有实训、实验内容的，任课教师必须开展相应的实训、实验教学，教师在组织实训、实验课时应做到：
1 、任课教师要根据教学大纲要求，安排好实训、实验的教学计划。实训、实验课开出率，学校具备开设条件的要达 90% 以上。
2 、任课教师应在实验室配合下，编写和修订好实训、实验指导书，与实验室一起组织好实训、实验教学的各个环节。
3 、实训、实验前，任课教师应与有关实训、实验指导教师准备器材，并一起试做，以发现可能出现的问题，提高实训、实验教学质量。每个实训、实验，任课教师均应参加，不得擅自离开实训、实验场所。
4 、要重视学生实训、实验的实际效果，重视规范化的训练，重视学生独立工作能力的培养。实训、实验成绩应严格考核，切忌走过场。
5 、指导实训、实验应严格要求，加强检查。每个实训、实验课题都应布置相应的实训、实验报告，并仔细批改， 学期末选择 5 份优秀实训、实验报告交系部院存挡。
6 、要及时、完整填写实训、实验教学日历。
（九）、实习教学规范
1 、参与制订实习计划和安排落实实习地点，划分实习小组，参加实习动员会和安排具体实习事宜。
2 、全面负责整个实习班级的工作，严格执行实习大纲的要求，检查学生实习情况，解决实习过程中发生的问题，严格执行各项纪律。
3 、加强与实习单位的联系，争取得到实习单位的支持，严格执行实习单位安全生产法规。
4 、实习结束后一周内将学生实习登记表交教务处，并将成绩录入《河套大学教务管理信息系统》，实习报告交系部院。
（十）、监考工作规范
1 、监考教师应提前 15 分钟领取试卷，提前 10 分钟到考场查看桌椅摆放情况，清点人数，宣读考场规则。
2 、监考教师应严格执行考试规则，在考场内不做与监考无关的事情；不得擅离考场，不解答试题（只对不清的字作回答）；监督学生的违纪动机和行为，在警告无效时应视为作弊，填入《考场登记表》，考后报教务处。
3 、监考教师应在考试结束前 10 分钟提醒学生，考试结束后督促学生停笔、交卷、退出考场，收齐试卷连同《考试登记表》移交系部院或教务处。
4 、监考教师应处理考场偶发事件，必要时可与考试巡视人员或教务处联系。
（十一）学生学业成绩评定
1 、考核分考试和考查两种，考查由任课教师在教务处规定时间段内（一般为 1 周）随堂进行，考试由教务处或系部院统一安排。
2 、课程考核一般以笔试为主（闭卷或开卷），也可根据具体情况采用口试、实际操作、作业、课程设计（或论文）等形式。
3 、笔试考核的课程，任课教师必须拟定两套试题（ A 、 B 卷）在考试前两周交系部院综合办公室，并拟出参考答案和评分标准。
4 、考查考试试题，一般由任课教师自行拟定，教研室审核，也可由教研室组织教师共同拟定，试题拟定要根据学生情况做到难易恰当，学生成绩成正态分布。
5 、考核成绩的评定一般为百分制。结业成绩按平时成绩（含作业）占 20-30% ，期考成绩占 70-80 % ，进行评定。
教师所教课程考试结束后，要求一周内把成绩评定好，并在《河套大学教务管理信息系统》录入学生成绩。学期结束前要交到系部院的教学资料有：学生成绩记分册、试卷分析表、考试试卷、参考答案、听课记录、教学工作总结等。
河套大学教务处
二 00 六年五月十日