教学督导工作简报
2018年 第3期
数学与计算机系教学督导工作组 2018年12月6日
按学院教学督导工作的要求，本月数学与计算机系教学督导工作组继续加大力度深入课堂随机听课，尤其对近几年新入职的年轻教师听课频数尤为增加。同时也增加了对全系班级上课情况检查的次数。有效地规范了教学秩序，及时发现和解决了一些问题，对促进良好教风、学风、校风的形成起到了一定作用。
一、总体情况
我系五位督导于十一月多次听取本学期新入职教师讲课 、集中听取评定职称的教师的说课，还随机听取了部分青年教师及一些公共课教师的授课。听课次数高达48节。在听课过程中，我们要求必须二节连听，大家本着认真负责、科学严谨的工作态度，对教师课前备课、上课、作业布置等方面进行了详细地检查，较客观地反映教师教学的全过程。总体评价：
1.是大部分教师都能按照教学计划、教学大纲实施教学任务。能够认真备课，钻研教材，教学观点正确，教学行为规范，合理把握教学环节。在普通话、板书、教态、仪表等细微处也注意规范，授课内容条理清楚，语言清晰、语速适宜。
2．能够根据课程特点合理使用教学方法，普遍显得灵活多样，采用多媒体组合教学手段，教、学互动，收到了良好的教学效果。课件制作精美，图文并茂，联系实际，教学过程生动直观。
3．有的教师具有很强的课堂驾驭能力，能够按照学生的特点组织课堂教学、因材施教，大胆进行教学改革，探讨发挥学生学习主动性的新路子。公共课部的大部分教师课堂上增加提问、增加实例事例讲解、挑选适当内容让学生讲教师点评，充分调动了学生的学习积极性，提高了学生的学习热情。
4、有一些教师有较强的学术、科研意识，能将较新的学术信息带进课堂，并能结合自己的科研成果很好地引导学生的学习兴趣。有的教师的以人格魅力、知识功底、讲课的感染力大大吸引了学生。
二、存在问题：
1、个别教师工作责任心不强，备课不充分，没有吃透教材。上课照本宣科，没有重难点，节奏过快，不了解学生、不关心学生、只顾自己讲，对学生的知识基础、实际接受能力、听课状况等一概不闻不问。
2、实验课程对工具的性能不熟悉，缺乏课前准备，教辅工具的使用得不到重视。这些问题在青年教师身上表现得尤为突出。
3、合理运用多媒体课件方面有欠缺，部分老师把板书上的内容整体搬到PPT展示，课件在课堂上成为教学的主导，师生都跟着课件走。
4、部分教师对课堂纪律疏于管理。对于课堂上存在学生睡觉、玩手机、看其他资料等现象，视而不见；还有存在学生上课期间随意出入教室现象。
三、思考与建议
一是要加强教师基本功训练。在教学组织、板书安排、语言表达、教案撰写、教材处理、课件制作及学情研究等方面还要加强学习与训练。建全新教师培养制度，特别是非师范类专业教师的培训制度，对新进教师、新聘教师实行以老带新，一对一培养、指导。
二、要加快多媒体应用学习和培训，加强多媒体教学资源库建设。多媒体进入课堂后，教学效果好于以往，但任课教师要加强学习，进一步提高多媒体课件制作水平和运用能力，学院应多组织这样的培训。
