深入宿舍 深入教室 深入到心灵

宿舍——学生生活的家！学生管理工作是一个既平凡又伟大：平凡在于他每天处理的工作事无巨细、纷繁复杂，伟大在于他的工作真真从心底教育学生如何首先做好一个“人”，如何成为对社会、对家庭是个有益的“人”。比如3月2日学校还没有开学，下午学院学生科就组织所有辅导员到宿舍楼摸底学生到校情况，开学之前的卫生问题等等。在检查过程中发现绝大部分宿舍卫生情况较好，地面整洁，物品摆放整齐，无私拉乱接现象。但也有个别宿舍卫生状况较差，物品摆放凌乱，地面杂物未清理，宿舍异味较重。针对以上情况领导辅导员给与了表扬和一定批评教育，并对部分卫生状况较差的宿舍提出了整改意见。

开学第二周周五下午，学生科再次组织全体辅导员深入宿舍，对学生的宿舍生活探问，对已经搬到一号公寓楼的学生的新宿舍也进行了回访。在出发前学生科就做出要求：一、要求辅导员做到走访每一个宿舍，关心每一位同学，注意每一项小事，杜绝每一项违纪。二、对“贫困生”予以重点关怀，对他们急需解决的困难予以现场帮扶。三、要结合学校的要求，给学生宿舍卫生给出合适的指导。在走访过程中，辅导员们深入每一个宿舍询问学生生活情况、学习情况，尤其对“特困学生”个别交流、谈心。现在正是春暖花开的时节，要同学们开窗通风，加强室外锻炼活动，增强体质。

教室——学生学习的主要摇篮！

第三周的星期一，又是一个新的开始。杨树生主任、教务科武焱英老师和学生科贾冬义老师，从二号教学楼五楼的每一个教室、环境区普查，进入教室看每个班学生做值日的情况。二号教学楼的5、4、2楼，实训楼的3、4、5楼，一遍查下来光楼层就是10层。每个教室3分钟：21个班级，7个计算机机房、4个机电类实验室，对存在的问题现场办公、现场解决，绝不推诿、不搁置。主任等领导能够在百忙中抽出时间来，进行的这种“走动式”管理模式：从宿舍到教室、到学生中去，为了学生的一切，真真把工作做到学生的心里去了！

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