河套学院关于制订
人才培养方案的指导性意见
人才培养方案是贯彻党的教育方针，培养合格人才的总体设计和实施方案；是落实学院办学指导思想，体现办学定位，实现人才培养目标，确保人才培养质量的重要保障；是安排教学内容，组织教学过程，配置教学资源的纲领性文件。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）、《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政[2012]1号）、《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教高[2007]2号）等文件精神，为了进一步深化教学改革，优化人才培养过程，提高人才培养质量，现就人才培养方案的制订工作提出如下意见。
一、指导思想
以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，全面贯彻党的教育方针，服务区域经济建设和社会发展，以立德树人为根本，以改革创新为动力，以专业建设为核心，优化课程结构，更新教学内容，深化产教融合、校企合作，提高教育教学质量，努力培养社会需要的高素质应用型人才。
二、基本原则
（一）知识、能力和素质协调发展原则
正确处理知识、能力和素质之间的关系，根据专业特点和社会需求，明确学生应具备的综合素质与能力，加强基础理论知识、基本技能及基本素质的培养。采取多种形式加强学生的文化素质教育，使学生通过学习提升专业能力、创新能力、实践能力、学习能力和社会适应能力，逐步构建可适应终身教育及社会发展变化需要的知识、能力结构和基本素质。
（二）充分体现整体优化原则
优化课程结构，构建合理的课程体系，专业教育与职业教育要有机结合，课内与课外、校内与校外的教学活动要形成有机整体，从注重知识传授向重视能力和素质培养转变。合理增减课程门数或适当减少课堂讲授时数，增加学生自主学习的时间、空间，增强学习兴趣，拓宽知识面，完善知识结构，促进学生个性发展。
（三）理论联系实际，强化实践教学原则
要从人才培养目标出发，遵循有利于培养学生创新精神和实践能力的原则，进一步完善实践教学体系，精心设计实践教学内容，充分发挥实践教学环节在整体培养目标中的作用。
三、人才培养目标与培养要求
人才培养主要包括两个层次：本科教育和专科教育。
（一）本科教育的人才培养
根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强，综合素质高，具有自主学习能力和创新创业精神，能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
本科教育要注重通过通识教育的方式，强调遵循“专业知识扎实，能力强，重实践，敢创新”的原则，在专业培养上，要强调通过专业必修课、专业选修课的学习，培养学生专业理论素养、专业知识积累和综合性的专业知识结构；在能力培养上，要通过实践教学环节，使学生得到科学研究的思维训练和方法训练，培养学生知识应用、创新、社会适应等能力。
本科教育主要培养三种类型的高级人才，针对学院本专结合，逐步过渡到以本科为主的可持续发展的专业建设发展思路，以及地方性、综合性、教学型的特点，我院的本科人才培养以培养应用型人才为主，根据办学实际和社会需求适度培养基础型、复合型人才。其类型主要为：一是培养面向地方经济、科技、文化、工程、管理等第一线需要，专业特点突出，技术能力较强的应用型人才；二是培养基础理论扎实，知识宽厚，专业素养较高，具有较强科研发展潜力的基础型人才；三是培养学科交叉，知识综合，适应面较广，具有不同专业知识对接能力的复合型人才。
具体培养要求：
1.应用型人才：应掌握本专业基本理论、方法及相关知识；受到专业应用能力和技术的专门训练，具有实际解决社会、经济、工程、管理等具体问题的能力；具有一定的自学能力、知识应用能力和创新能力；能适应地方经济建设和社会发展的需要。
2.基础型人才：应掌握本专业基础理论与方法，知识面广博，专业知识深厚；受到一定的科学研究方法训练，具有较强的自我知识更新能力、科学研究能力和创新思维能力；具有从事专门理论研究的基本素质。
3.复合型人才：应掌握主修专业的基本理论、知识和方法，并具有较为系统的相应辅修专业的理论、知识和方法；具有较高的知识综合运用能力、自学能力和创新能力；具有较强的社会适应能力。
（二）专科教育的人才培养
培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应生产、建设、管理、服务需要的高素质技能型人才。
专科教育遵循“学以致用”、“急用先学”的原则，注重学生知识体系的特色性、急需性和应用性；在知识构建上以“够用”和“实用”为限，培养学生熟练掌握职业岗位技能和技术操作规范的能力；培养学生以良好的职业道德、熟练的职业技能和严格的技术规范为基础，胜任某种职业岗位的综合职业素质。
四、学制和学分
（一）学制与时间安排
1.本科学制与时间安排
本科标准学制为四年，学分制条件下弹性学制为三至六年。
教学计划按四学年安排，每学年2个学期，共8个学期。四学年200周，其中课堂教学110周（含理论课中的实践学时），军事理论与技能训练（含安全教育）2周，复习考试14周，毕业实习和毕业论文（设计）16周，毕业鉴定1周，寒暑假（社会实践)42周，劳动（值周）1周，机动14周（见附表一）。课程安排应循序渐进、松紧有度、难易适中。
原则上，人文社科类专业不超过2500学时，理、工、农、医、管理类等专业不超过2700学时，艺术类专业不超过2800学生，周学时不超过24-26学时。
2．专科学制与时间安排
专科标准学制为三年，学分制条件下弹性学制为二至四年。
教学计划按三学年安排，每学年2个学期，共6个学期。三学年146周，其中课堂教学77周(含理论课中的实践学时)，军事理论与技能训练（含安全教育）2周，毕业实习16周，毕业鉴定1周，劳动（值周）1周，复习考试10周，机动9周，寒暑假（社会实践）30周。
原则上，各专业三学年教学总学时不超过2000学时，周学时不超过26学时。
（二）学分及学分计算
本科的课内教学学分、实践教学环节学分总和不超过175学分，其中公共选修课不低于10学分。
专科的课内教学学分、实践教学环节学分总和不超过125学分，其中公共选修课不低于6学分。
列入本科教学计划的各实践教学环节累计学分，人文社会科学类专业一般不应少于课内教学学分、实践教学环节学分的15%，理、工、农、医类专业一般不应少于课内教学学分、实践教学环节学分的25%。列入专科教学计划的各实践数学环节累计学分（学时），师范类专业要保证16-18周的教育实践，实践教学学分（学时）不得低于课内教学学分（学时）、实践教学环节学分（学时）总数的40%；其他专业实践教学学分（学时）不得低于课内教学学分（学时）、实践教学环节学分（学时）总数的50%。
学分计算方法：理论教学课每16学时计l学分；实验课、习题课、计算机上机、体育课等每32学时l学分；生产实习、毕业实习、社会实践、毕业论文（设计）每l周计1学分。
五、考核要求
各系部在制定人才培养方案时，可根据课程实际情况确定考核类型。其中专科考核方式以符号表示：“Ⅰ类” 代表完全过程评价；“Ⅱ类”代表过程评价+期末考试（其中平时考核占60%，期末考试占40%）；“Ⅲ类”代表平时考核+期末考试(其中平时考核占40%，期末考试占60%)。本科以平时考核+期末考试方式考核的，要求平时考核占30%，期末考试占70%。其他形式的考核方式，由任课教师及系部提出方案，由教务处审批后执行。
六、毕业条件与要求
（一）本科毕业条件与要求
1.毕业要求。修完人才培养方案规定的全部课程，取得相应学分方可毕业。
需获得的证书有：
1）计算机等级证书以“全国计算机等级考试”(NCRE)一级——计算机基础及MS Office应用成绩为依据,达到60分以上（含60分）；蒙语授课专业学生成绩达到45分以上（含45分）。
2）英语等级证书以“大学英语四级考试”为依据。英语专业学生达到四级以上（包括四级）；非英语专业学生四级成绩达到325分以上（含325分）；蒙语授课专业学生成绩达到300分以上（含300分）。
3）普通话证书
师范类汉语言文学专业学生须达到二甲（87分以上）；
师范类其他专业学生须达到二乙（80分以上）；
非师范类专业和蒙语授课专业学生须达到三甲（70分以上）。
2. 授予学位。修满人才培养方案规定的最低学分，通过毕业论文答辩，成绩合格，符合《内蒙古自治区学士学位工作暂行规定》的有关规定，授予学士学位。
（二）专科毕业条件与要求
修完人才培养方案规定的全部课程，取得相应学分方可毕业。
需获得的证书有：
1．计算机等级证书以“全国计算机等级考试”(NCRE)一级——计算机基础及MS Office应用“成绩为依据。
计算机专业学生成绩达到60分以上（含60分）；非计算机专业学生成绩达到40分以上（含40分）；蒙语授课专业学生成绩达到35分以上（含35分）；五年制学生、计划外学生、成人线下学生成绩达到30分以上（含30分）。
2．英语等级证书以“大学英语四级考试”、全国高等学校英语应用能力考试（B级）成绩为依据。
英语专业学生达到四级以上（包括四级）；非英语专业学生取得高等学校英语应用能力考试（B级）合格标准（及以上），或者“大学英语四级考试（CET4）成绩达到255分以上（含255分）；蒙语授课专业学生取得高等学校英语应用能力考试（B级）合格标准（及以上），或者“大学英语四级考试（CET4）成绩达到240分以上（含240分）；五年制学生、计划外学生、成人线下学生英语应用能力考试（B级）成绩须达到50分以上（含50分），或者“大学英语四级考试（CET4）成绩达到200分以上（含200分）。
3．普通话证书
师范类中文专业学生须达到二甲（87分以上）；
师范类其他专业学生须达到二乙（80分以上）；
非师范类专业、蒙语授课专业学生须达到三甲（70分以上）。
2014年5月23日
河套学院办公室 2014年5月23日印发
共印22份
