为明晰德智体美劳“五育”的内涵，厘清“五育”之间的关系，进而系统构建融德智体美劳“五育”于人才培养的课程体系，推动本科教学工作合格评估整改工作，给排水科学与工程专业专业带头人陈瑄教授组织专业建设委员会成员、教研室主任、教师代表和学生代表于2020年6月18日下午，在4号楼324会议室开展了“五育”内涵研讨分析会。

会上老师们深入学习了《高等学校课程思政建设指导纲要》和《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，讨论分析德智体美劳的内涵和相互之间的辩证关系。

学生代表王艳龙和程义从自身发展和学习需求出发，从强化活动育人和推动实践育人的角度提了自己的想法和意见，他们的发言给了老师们很大的启发，随后与会教师结合教育部《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》和《河套学院美育工作实施细则》中的具体要求，从学生实际出发，结合本专业特点，分析讨论了劳动教育的目标、内容、项目、方式、评价及纳入人才培养全过程的举措。参会老师和学生代表一致认为，劳动教育不能是在课堂教育中实施，而应该渗透在如社会实践活动、公益活动、植树节活动、专业实践等活动中去。

此次研讨对于“五育”工作的开展及新一版人才培养方案的修订具有极大指导意义，为此后的德育教育工作实践、创新、推进、开展指明方向。今后，德育教育将朝着“五育”并举内涵式方向发展，着力构建方向正确、内容完善、载体丰富的德育课程体系，大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育教育工作新格局。