为全面规范教学管理，确保新学期教学工作高起点、高质量推进，艺术系于2025年2月21日至23日组织开展了2024-2025学年第二学期全系教师课堂教学文件专项检查工作。此次检查由系副主任陈楠统筹部署，通过前期培训、集中审核与整改落实“三步走”策略，为新学期教学工作的顺利开展筑牢基础。  

前置培训：夯实教学文件规范根基

学期伊始，艺术系便将教学文件的规范化建设列为重点工作。陈楠副主任先后多次面向全体专任教师召开专题培训会，重点围绕教学大纲的课程目标与毕业要求衔接、教案设计的创新性与学情适配性、课程目标达成度分析报告的数据支撑与逻辑闭环等内容展开深度解析。培训中，结合往期教学检查中的典型案例，逐一剖析常见问题，提出“目标可量化、设计有层次、评价重实效”的编制原则，并现场指导教师修订文件模板，确保教学设计与人才培养目标同频共振。  

集中检查：逐项对标严控质量细节

开学前夕，陈楠副主任带领教学督导组、各教研室主任对全系本学期任课教师的教学文件进行全覆盖、精细化审核。检查组严格依据学校《课堂教学质量标准》，重点核查教学大纲的体系完整性、教案内容的思政融入与分层递进性、目标达成度分析的证据链完整性等核心环节。针对部分教学文件中存在的“课程目标表述模糊”“评价方式与目标匹配度不足”“案例分析缺乏数据支撑”等问题，检查组逐一标注并提出整改建议，要求教师在开学前完成修订，并建立“教师自查—教研室复核—系部抽检”三级联审机制，确保问题归零。  

立行立改：闭环管理护航教学运行

此次专项检查坚持“以查促改、以改促优”原则，实行“问题清单制”与“限时整改制”。对于需整改的教学文件，进行“一对一”指导，并于3月24日前完成复查验收。陈楠副主任强调：“教学文件是教学质量的‘第一道防线’，必须做到严谨规范、科学可测。此次检查不仅是对教学准备的全面检验，更是推动教师深化教学改革、强化育人实效的重要契机。”  

提质增效：锚定目标赋能人才培养

艺术系始终秉持“向课堂要质量、向规范要成效”的教学管理理念。此次教学文件专项检查，既是对教师教学能力的阶段性督导，也是深化教育教学改革的具体实践。全系教师以高度的责任意识积极配合整改，为新学期课堂教学的精准实施提供了坚实保障，进一步推动了艺术类专业人才培养质量的持续提升。未来，艺术系将继续完善常态化教学督导机制，以高标准、严要求筑牢教学质量生命线，为学校高质量发展注入艺术教育新动能。