为了加强我系评建工作建设与改革项目的管理，保证评建项目顺利实施并取得预期效果，06年4月初，我系召开了“评建项目实施动员大会”，部系领导及全体教师出席了会议，并就各项目作了简要说明。同时系领导介绍了准备迎评工作的有关情况，安排了2006年3月至2006年10月部系的评建工作。
    系评建工作领导讲话中，对系评建工提出了四点意见。指出，第一、我校千方百计做好迎评工作是势在必行。从2004年8月，教育部高等教育教学评估中心正式成立至今已有两年时间。全面启动高等学校教育教学评估工作，建立评估中心，是高等教育新阶段新要求的必然产物，是教育部高度重视教学工作狠抓教学质量，办人民满意的高等教育的重要举措，是构建中国特色高等教育质量监控和保障体系的重要步骤。由此看来，我们现在进行的本科教育教学评估，绝不是学校的权宜之计，应该说它是纳入学校办学水平办学质量的一项经常性的工作，这对我们来说是一次很好的契机，如果这次机会抓不好，有可能影响到我校的声誉和办学形象，如果这项工作做不好，无论是学校领导还是每一个教师都是有责任的。所以说这不是在一般意义上强调它的重要性的问题，而是势在必行。第二、我们要进一步明确搞好这次评估工作要达到的目标。江书记在2004年的教学评估工作中说过，我们这次迎接教育部本科教学评估，起码要在以下几个方面取得显著成效：1、通过评建，要进一步明确我校的办学指导思想，强化学校办学的质量意识和特色意识。质量是高等学校的生命线。我们要以质量求生存，以质量求发展。因此，通过评建，一定要使质量意识和特色意识得以确立和强化，使其深入人心，达到人人重视教学工作，确保教学工作核心地位的不断加强。2、通过评建，要进一步加强学校教学条件建设的力度。教学评估是我们办学的标准和导向，从我校的事业和发展出发，加大建设力度，加快建设速度，为我们全面提高教学质量奠定一个好的基础。3、通过评建，要促进我校的教学改革和发展。我校的教育教学改革虽然取得了一些成绩，但力度不大，很难适应当前高等教育的发展。我们这次参评，就是按照新的评估方案，主动改造我们与评估标准相矛盾的一些观念和模式，主动去探索一些新的办学体制和人才培养模式，我们在这方面的任务非常艰巨。4、通过评建，促进我校教学管理活动规范化制度化现代化。通过评估使我校加强教育教学和人才培养全过程的质量监控，把人才培养建立在信息技术之上，提升我们的管理手段。第三、系领导要带领教师需认真组织，切实做好每一阶段和每一项工作。高度重视评建，工作要有计划、有进度。每一阶段该做哪些工作，每一项工作要达到什么目标，都需要认真地统筹规划，做到积极、稳步、扎实地推进各项工作。第四、要认真做好评建建设与改革项目的落实工作。抓住评估这个机遇，以评促建，以评促改，以评促管，通过评估要使我们河套大学艺术系的教育教学质量建立在一个新的层次和新的水平上。所以大家一定要珍惜这次机会，把工作做好。我相信，只要各项目工作完成预期效果，我系的教育教学工作就一定能出新的成绩。
    系评建工作组领导就进一步提高认识，正确理解评估指标体系的内涵、本科教学水平评估的方式和评建准备工作的侧重点三个方面谈了对评建工作的思考和体会。说，一些兄弟院校的经验表明，各级领导及教员能否认真学习评估指标体系，正确认识指标体系内涵，是评估工作成败的关键。本科教学水平评估是对一个学校的总体办学水平的评估，涉及学校工作的方方面面，它不是单方面某一部室的事，更不能理解为是评建工作小组的事。在这个问题上，一般有两种错误认识，一种认为评估是教研室或评建小组的事，另一种认为评估是领导的事。我想，通过对评建指标的认真学习，大家就会明明白白地看到，评建工作不是教研室或评建小组一两个部门的事情，而是部系的整体工作，是大家的事情。所以，每一位领导、老师都要有工作主动性，主动思考应该做什么，主动地把自己部门的工作与评建工作结合起来等。
    希望各项目负责人本着对河套大学事业高度负责的精神，认真实施项目，确保各项项目全面达优。希望全系上下团结一致，把部门工作与评建结合起来，以高度的责任感和使命感做好学校的评建工作，努力使我校、我系的评估工作取得优秀成绩，为实现我校、我系跨越式发展奠定良好的基础。

                                                                                      河套大学艺术系
                                                                                       2006年4月13日