为迎接学院审核评估，以文化建设赋能教研室高质量发展，10月28日下午，基础医学教研室在334会议室召开“聚焦评估核心，深耕‘五自’内涵”文化建设专题研讨会。教研室全体教师围绕“五自”文化落地路径与评估任务融合展开深度交流。
研讨会伊始，教研室主任付静结合学院评估指标体系，强调“五自”文化（自觉、自省、自律、自查、自纠）是教研室响应评估，提升办学质量的核心抓手。她指出，当前需将“五自”理念贯穿教学改革、科研创新、师资建设全过程，通过文化赋能破解评估关键难点，为学院评估筑牢基础医学学科支撑。
在交流研讨环节，老师们立足各自承担的《病理生理学》、《生理学》、《药理学》、《病原微生物免疫学》等课程教学实际，围绕“五自”文化如何融入课程建设、适配评估要求展开具体探讨。各位老师从课程细节出发，让“五自”文化落地有了明确的教学载体，也为后续审核评估工作提供了具体方向。
此次研讨会不仅明确了“五自”文化与学院评估的结合点，更形成了可落地的行动方案。参会教师一致表示，将以“五自”文化为指引，把研讨成果转化为迎接审核评估的实际行动，在教学、科研、服务中践行“五自”理念，为学院顺利通过评估贡献基础医学力量。
撰稿：基础医学教研室 审稿：辛锐 郭进
