河套学院汉语言文学系

教学质量保障体系实施细则

一、指导思想

为全面贯彻落实十九大精神，促进专业内涵式发展，进一步提高人才培养质量，规范教学管理，全面提高教育教学质量，根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面的若干意见 》（教高〔2007〕2号）、《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号）、《教育部关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《河套学院教学质量保障体系实施方案（试行）》和《河套学院主要教学环节质量标准（试行）》等文件精神，建立汉语言文学系教学质量保障体系，实现教学质量控制的规范性、系统性和长效性，特制订本实施方案。

二、基本原则

1.系统性原则

采取系统的方法，全面地考察教学质量保障体系各个要素之间的关系，确保各个要素紧密联系，形成有机整体。

2.目标性原则

紧紧围绕人才培养目标，合理地组织协调教学质量保障体系的各个要素，提高教育教学质量。

3.规范性原则

以国家法规、条例和标准为依据，以《河套学院教学质量保障体系实施方案（试行）》为参照，建立制度化、标准化、规范化的教学质量保障体系。

4.持续改进原则

以持续提高教学质量为准则，建立能及时反映教学状况，并稳步提升教学质量的保障体系。

三、教学质量保障的内容和标准

（一）教学质量保障体系的构成

教学质量保障体系由六个子系统构成，分别为管理决策系统、质量目标与标准系统、教学运行与管理系统、质量监控与评估系统、信息采集与反馈系统、条件保障系统。

（二）各个子系统的构成

1.管理决策系统由汉语言文学系党总支、系各环节干部、系教师考核工作小组、系专业建设指导委员会和课程建设指导委员会构成。

2.教学质量目标与标准系统由系专业建设指导委员会、系课程建设指导委员会构成。

3.教学运行与管理系统由系教学办公室、教研室、实验室、系党政办公室、系团学科、系就业科构成。

4.质量监控与评估系统由系专业建设指导委员会、系课程建设指导委员会、系教学督导组、系教学办公室、教研室、实验室构成。

5.信息采集与反馈系统由系教学办公室、教研室、实验室、系团学科、系就业科构成。

6.条件保障系统由系党政办公室、系教学办公室、教研室、实验室、系团学科、系就业科构成。

（三）质量保障体系的标准

1.管理决策系统

（1）能够根据学院办学定位和办学条件，密切结合区域经济社会发展的需求，确定本专业人才培养目标。

（2）确定汉语言文学系书记、主任是本系教学质量的第一责任人，全面负责本系部的教学质量保障工作。

（3）制定汉语言文学系教育事业发展规划、学科建设与发展规划、师资队伍建设规划、专业建设和课程建设规划、学生就业创业工作规划、团学工作规划、校园文化建设规划、产教融合、校企合作、开放办学规划等。

（4）确定本科教育在办学中的基础地位。定期召开教学工作例会、教学研讨会、专业建设指导委员会会议、课程建设指导委员会会议、督导会议等，解决教学工作中的重大问题、教育教学改革问题、资金分配问题及教学组织机构的设置等问题。

（5）系党支部书记和系主任关注本科教学工作，组织师生座谈会，深入一线课堂，了解教学状态，解决存在的问题。

（6）能够服务教学、保障教学，实施学院关于保障和提高教学质量的决策和教学质量保障措施。

（7）能够根据信息采集与反馈系统的意见及时进行研究和分析，处理相关问题，保障教育教学工作的有效运行。

（8）能够协调、指导、开展重要教学建设项目、重大教学改革项目，处理教学管理中的重大问题和其他重大教学问题。

2.教学质量目标与标准系统

（1）制定主要教学环节质量标准，规范人才培养工作的各个环节。根据学院办学指导思想和办学定位，确定专业人才培养目标，根据学院的人才培养目标定位及人才培养方案指导性意见，科学制订本专业人才培养方案。

（2）完善理论教学和实践教学等质量标准，确保人才培养过程的规范性和科学化，保证人才培养质量。

3.教学运行与管理系统

（1）执行各主要教学环节质量标准，组织落实各项决策任务，对本系教学过程进行调控，协调解决教学运行过程中出现的问题等。

（2）开展专业建设、课程建设、教材建设、师资队伍建设、实习基地建设、质量工程建设、教学资源建设、教学管理人员队伍建设、校风教风学风建设等。

（3）开展教学改革与教学研究，切实提高教学质量和人才培养水平。强化日常教学质量管理与监督，确保教学质量管理规范。建立、健全各项教学管理规章制度，保证教学工作良好运行。

（4）加强人才培养方案执行过程管理，促进学生综合能力和综合素质的提升，有力保障人才培养目标的实现。

（5）依据学院的办学指导思想，提出本专业教学改革与发展的建设性意见与建议。配合教学质量监控与评估工作，提出教学质量改进的意见与建议。

（6）加强大学生思想政治工作，以提高学生思想道德素养、文化素养为重点，注重心理健康教育。实施有利于调动学生学习积极性的激励措施。加强学风建设。

（7）加强师德师风建设工作，打造高素质教师队伍，为提高人才培养水平和质量奠定坚实基础。

4.质量监控与评估系统

（1）能够根据教学规章制度、主要教学环节质量标准和单项评估方案，对师资队伍、专业建设、课程建设、教材建设、课堂教学质量、实践教学质量、毕业生质量、日常教学状况、学生学业水平、教学管理水平等教育教学工作进行全面地监督、检测和评价。对教学质量、教学运行状况偏离目标的大小做出判断，为调节教学过程提供依据。

（2）教研室、教学办公室和系督导组实施教学检查制度。确保教学秩序稳定运行。

（3）落实听课制度。系分管教学领导、教研室主任、教务科长开展听课，及时了解教学状况，倾听师生意见，发现和解决教学中存在的问题，提高教学管理工作的针对性和有效性。

（4）实施教学督导制度。对教学质量进行监控、检查、评估和指导。提出建设性的意见与建议，以促进教学管理工作和教风、学风建设。

（5）完善教师教学评价制度。包括教师、学生、同行、督导、企业专家学者等，来评判课程教学的质量。公正、客观评价教师的教学效果。加强学生教学信息员制度和教学服务日制度的实效性。

（6）健全教学约束机制。加强师德考核力度，将师德师风考核摆在教师考核的首位，实行师德师风一票否决制。加强教师教学工作考核评价，突出教育教学业绩，严格教学工作量考核，强化课堂教学纪律考核。

（7）落实教学事故责任追究制度。严格执行《河套学院教学事故认定和处理办法（修订）》，坚持教学事故责任追究制度。

（8）实施教师教学竞赛制度。积极开展青年教师技能竞赛等各种形式的教学大赛，充分发挥榜样的示范和带动作用，促进全院教师提高教学水平和综合素质。

（9）实施常态化的教学质量评估。全方位开展专业评估、课程评估、教材评估、师资队伍评估、教研室评估、课堂教学质量评估、实践教学质量评估、实验室评估、学生学业质量评估、毕业生评价等评估工作。

（10）积极引进第三方评估。委托用人单位、专业机构对系部教学工作和人才培养质量进行评估，保证评价的客观性和科学性，持续推进专业、课程建设。

5.信息采集与反馈系统

（1）能够准确、全面、快速地采集教学信息并能够反馈到教学运行与管理系统，将重大教学问题反馈给管理决策系统，为其做出正确决策提供依据。

（2）充分利用高等教育质量监测国家数据平台，及时统计和分析相关信息，为本科教学运行提供有力的数据支撑。

（3）实施毕业生意见采集制度。多种途径收集毕业生对系部本科教学的意见和建议。

（4）对于教学检查、教学督导、学生教学信息员、教学评估中发现的问题，及时反馈给责任教师，并限时整改，保证教学质量的持续改进与提高，建立教学质量预警机制。

6.条件保障系统

能够确保师资队伍建设达到办学要求、落实教学经费的分配和使用、教学设施能够满足教学需要、设备采购、图书资料、科研促进等质量要素的支持与保障，紧密配合各子系统开展教学工作。

四、教学质量保障体系的保障措施

1.加强组织保障和制度保障。

建立以汉语言文学系书记、主任是教学质量的第一责任人的教学质量工作责任制，全面负责本系部的教学质量保障工作。落实学院相关教学管理制度，制定和规范各种系级教学规章制度的实施细则，确保教学管理的科学性和严肃性。

2.加强教师队伍建设，加大教师培养力度，努力提高教师的学历职称水平，提高教师任课能力。加强师德师风建设，提高师德水平，打造专兼结合的高素质教师队伍，为提高人才培养质量奠定基础。

3.根据学院办学定位和办学条件，密切结合区域经济社会发展的需求，确定汉语言文学专业、新闻学专业、网络与新媒体专业人才培养目标，在广泛调研的基础上制定科学、可行的人才培养方案。

4.制定和执行各主要教学环节质量标准，对本系教学过程进行调控。强化日常教学质量管理与监督，加大教学常规管理考核和师德考核，落实教学事故责任追究制。

5.落实听课制和教学评教制度，开展教师评教、教师评学学生评教、社会评价等立体多元的质量评价体系。

6.发挥好教研室、教学办公室、教学督导、学生信息员的作用，对教学各环节进行全方位监控，并建立反馈机制。

7.认真做好教学信息采集工作，并能准确填报高等教育质量监测国家数据平台，及时统计和分析相关信息，为管理决策提供依据。

8.开展专业建设、课程建设、教材建设、实习基地建设、质量工程建设、教学资源建设、教学管理人员队伍建设、校风学风考风建设等。

9.做好顶层设计和归化，科学制定教育教学相关规划和管理细则，合理划拨教学经费，定期召开教学工作例会、教学研讨会、专业建设指导委员会会议、课程建设指导委员会会议、督导会议等，解决教学工作中的重大问题。

10.继续推行导师制，为学生思想、学习、创业创新项目和就业等方面进行指导和跟踪。

11.开展学风建设。继续做好“读书日”活动，发挥学生社团作用，拓展第二课堂活动，开展与专业密切相关及培养学生素质能力的社团。

12.强化学生实践应用能力和创新能力，开展“汉语言文学专业（师范类）专业技能竞赛”，“新闻学教师教学工作坊”等活动；积极鼓励学生申报大学生创新创业项目，大学生“互联网+”项目，指导学生申报课题并将学生参与教师科研制度化。

13. 加强学生思想政治教育，培养学生人文素养。定期邀请校内外专家开展专业讲座和“中国传统文化大讲堂”的讲座。

14.实施常态化教学质量评估。开展专业评估、课程评估、教研室评估、实验室评估、毕业生评价等评估。