落实科学发展观调研报告
落实科学发展观调研报告
理学系严鹏浩
通过此次对科学发展观的调研，使我们更加深刻的理解了科学发展观的内涵，明确了党落实科学发展观的及时性与必要性，学会要有意识的用科学发展的眼光来看待问题、分析问题、解决问题。在落实科学发展观的同时，不断将其与专业能力相结合，做到统筹兼顾，全面发展。
学校的根本任务是人才培养。要紧紧围绕“培养什么人，如何培养人”这一重大问题，加强培养力度。要为青年教师提供更多的发展机遇和更广阔的发展空间，努力形成人人竞相成才、优秀人才脱颖而出的良好局面。要在关心师生员工现实需求的同时，注重激发他们的精神追求，充分发挥他们的主体作用，以主人翁的姿态，在服务国家、社会和学校的建设中，实现个人的人生价值。要尊重学生的个性发展需求，实行分级分层教育、分类培养，积极推进“质量工程”、“人才工程”和“创新工程”，切实关心学生的实际困难，要把学生的就业问题放在突出位置，帮助他们解决成长成才过程中的各种思想困惑与实际困难，充分发挥他们在自我教育、自我管理、自我服务方面的主体作用。
第一、将发展和提高学生自身素质作为学生工作的第一要务，强化意识、深化观念。强化大学生个人修养，丰富学生的文化知识，增强自身的综合素质。学生党员认为，进入大学之后首先要给自己一个明确的定位，给老师和同学一个明确的定位，在大家的帮助下制定自己切合实际的短期和长期规划并执行下去。在大学，学习始终是不能忽视的重中之重，所以，要把主要的精力放在学习科学文化知识上面，不仅仅是自己的专业知识，更重要的是社会所需的其他知识，这样才能适应社会挑剔的眼光。当困难或者挫折来临的时候，不能退缩，也不能自怨自艾、作茧自缚以至于不能自拔，更不能回避矛盾和问题而自暴自弃、永不进取、低落消沉，遇事不惊，冷静沉着的思考使得事情得以圆满解决，这个过程本身就是自身能力提升、自身素质得以发展的过程。需要强调的是，自身的发展不能只为了提高一项能力和素质而片面发展，不能只顾眼前不顾长远而狭隘发展，不能脱离社会和他人而孤立发展。大学生自身的成长和发展应该坚持以人为本，做到统筹兼顾，达到全面协调可持续，实现又快又好，促进自身全面发展、科学发展、和谐发展。
第二、坚持“以人为本”不动摇。关爱学生、关心他人。首先要求学生要学会善待自己、爱护自己、爱惜身体，养成良好的生活方式，“每天锻炼一小时、幸福工作五十年、健康生活一辈子”，锻炼好自己的身体以增强体质，力求为自身发展提供强有力的身心保障。其次关注自身的心理健康也是同样重要的，培养健全的人格，正确的价值取向，良好的心态，以适应快速多变的社会进程。。
第三、坚持“全面、协调、可持续”，更好、更快发展。首先，全面发展。要让学生知道在大学里面除了书本上的知识之外，要学的东西还有很多很多，例如为人处世能力、人际交往能力、适应能力、组织能力、创新能力；要树立的各种社会需要的意识，诸如，忧患意识、危机意识、大局意识、责任意识，大学学生干部尤应树立宣传意识和组织意识。我们要以兴趣为前导，积极参加社会实践活动、积极参与校内外健康文明的文化娱乐活动，适当承担校内外相应工作职责，尝试社会兼职，不断扩大自己的交往面和实践领域，在已涉足领域要争取有新突破，未涉足领域要大胆尝试，并在学习和实践中学会加强自我教育与自我管理，促进自身全面发展。值得一提的是要树立自我意识，这并不是等同于自私自利，而是说，在遇到问题的时候，个人必须要有自己的看法，不可人云亦云，独立的思想是难能可贵的，即使是错的，但是这种思维的光芒依旧是值得肯定的！其次，协调发展。大学的发展是各方面的综合发展，也是协调发展的过程。身心协调毋庸置疑，人际关系协调至关重要，个人进步与社会发展的协调是社会所需，把自身的发展与社会对人才的需求紧密联系在一起，把追求个人发展同为推动社会进步有机结合起来，做到坚定理想、直面现实、志存高远、脚踏实地，充分利用社会进步带来的大好机遇发展自己，同时也为社会进步贡献自己的才智。最后，可持续发展。大学生要遵循中华五千年的传统，树立勤俭节约意识、艰苦奋斗意识、环境保护意识，生活中不搞奢侈消费和铺张浪费，以实际行动响应党和国家建设资源节约型、环境友好型社会的号召。但是最重要，也是急需加强的便是学习意识，生活在一个瞬息万变的社会当中，新知识层出不穷，一刻不学习便意味着被社会抛在身后，所以，当代大学生必须要有长远的眼光，看到这种社会发展的必然趋势，终身学习，真正做到“与时代同行”。
第四、树立正确的就业观是落实科学发展观的落脚点，大学生是国家未来建设十分宝贵的人才资源，是全面建设小康社会，推进社会主义现代化建设的重要力量。因此，对于大学生来说，树立正确的就业观，不但对个人的发展十分重要，而且也关系到国家的建设，更是贯彻落实科学发展观的目的所在。大学生的就业观念应当随着国家毕业生就业政策的改变而改变,以适应市场经济对人才的需求。
1、有的大学毕业生对就业形势、个人的择业目标以及自己适合干什么、能干好什么等比较模糊，也不从自身优势出发、不考虑自身的竞争实力，有的选择职业是为了个人眼前利益。这些大学毕业生在择业时不为给自己寻找用武之地，不去想到能发挥自己特长、实现自身价值的地方去，更谈不上到基层去、到祖国需要的地方去。这些都对大学毕业生及时顺利地就业产生了不利的影响，造成了人才的闲置、不合理使用和不良竞争，也对我国的现代化建设产生了不利影响。因此，我们当代大学生应当去除错误的就业观，适应国家建设和社会主义市场经济发展的需要。
2、树立“建设祖国、服务人民、适应社会、实现价值”的正确就业观。国家的建设、社会的发展需要每个大学生积极地参与，而每个大学生也只有把自己的理想和才能融入到社会之中，与国家和社会的需求相适应，才能找到自己合适的位置。当代大学毕业生应该脚踏实地、实事求是，把选择职业的出发点定位在社会需求的现实之上，“哪里有用武之地，我就到哪里；哪里需要我，我就到哪里；哪里有工作，我就到哪里”，摆正国家与个人的位置，分清主次，在选择职业时，以国家利益和人民利益为重，把个人需要和自身价值的实现同报国、奉献的实际行动结合起来，到祖国急需人才的地方去，以国家和人民的需要为坐标，合理设计自己的成才之路。人力资源和社会保障部日前公布的国家最新大学生就业中明确指出了鼓励高校毕业生到基层和艰苦地区工作，且主要充实城市社区和农村乡镇基层单位，从事教育、卫生、公安、农技、扶贫和其他社会公益事业。我国是个农业大国，农民占全国人口的70%以上，农业、农村、农民问题在我国经济社会发展中所处地位举足轻重；西部有丰富的资源、广阔的市场，国家又在西部投入了大量资金和技术，提供了大量就业岗位，也为大学生创造了机遇。因此，我们高校毕业生在广大的乡镇、农村以及西部地区还大有用武之地，在那里可以发挥特长、施展才能，用艰苦创业的观念、终身学习的精神、全面发展的目标找到建设祖国与实现自我价值的最佳结合点。
在理学系的学生工作方面：
1、进一步加强学生工作与专业教育的结合。
2、待进一步加强学生的实习实践和就业基地建设的力度。
3、增强辅导员的责任心，完善对辅导员的考核激励机制。
4、学院专职辅导员配备已经到位。
目前就学生工作调研出的问题：
1、新辅导员如何带动起200多人的学生队伍；
2、对辅导员的考核如何进行；
3、在班主任制改为辅导员制的时候，如何落实河套大学的“自我管理，自我教育，自我服务”即“三自一主”的学生工作方针；
我们认为以上问题的出现是发展当中出现的问题，需要从思想意识、工作方法上做出深入的剖析，找到问题的原因。以考核文件的形式，提出以下应对措施：
1、理学系学生个人百分制量化管理考核暨综合素质测评表（试行）；
2、理学系学生个人百分制量化管理考核暨综合素质测评实施办法（试行）；
3、理学系学生个人综合素质测评实施细则（试行）；
4、理学系辅导员考核试行办法；
5、理学系学生工作领导小组职责；
6、理学系学生工作领导小组名单；
提高就业指导的针对性，加大学生实习实践和就业基地建设的力度：
（1）积极探索新时期，学生通过实习、实践提高自身素质和竞争力的新思路、新方法，每年力争新拓展5—10家用人单位作为实习实践基地。
（2）针对毕业生开展就业理念、择业心理、面试技巧的指导，每年至少开展10次以上的讲座、报告和模拟招聘。
（3）针对非毕业生，从新生入学开始，通过职业测评和个性化辅导等方式开展系统化的职业生涯规划的指导，使学生较早的明确目标，激发学习热情，改进学习方法，提高学习效果。
结论：
科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续的发展，实现构建社会主义和谐社会。通过学习和调研，我们认为，要深入学习实践科学发展观，推进学院新一轮改革发展，打造办学特色品牌，办好人民满意的教育，推动学院事业又好又快发展，必须按照解放思想、科学发展的要求，客观分析、正确认识和科学应对改革和发展进程中出现的新情况、新问题和新挑战。坚持“以学生为本”和“以教师为主导”的理念，增强改革意识、创新意识和发展意识，不断探索和实践符合我系实际的新路数、新举措，破解难题，激流勇进，把改革发展不断引向深入。为此，在调研的基础上，我们认为要坚持不懈地深入学习实践科学发展观，进一步统一思想，明确任务要求。在新阶段、新起点上推进学院事业新一轮发展，必须深刻领会党的十七大精神，坚定不渝地学习贯彻落实科学发展观，把科学发展观作为统领学院改革发展工作的根本指针和行动指南。通过持续深入开展学习实践科学发展观活动，深入提高认识，统一思想，坚定发展不动摇，坚持改革不松懈，凝心聚力，奋发进取。通过持续深入开展学习实践科学发展观活动，切实提高广大党员干部特别是领导干部用科学发展观分析问题、认识问题和破解难题的能力。
二〇〇九年五月六日
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