开学以来，通过日常教学检查、随机听课、与学生座谈交流等方式，对数学与计算机系整体教学秩序、学生的学习情况以及部分教师的工作态度、教学水平、教学效果等进行了督导。
九月份共进行日常教学检查11次，总体情况良好，教师教学文件齐全，教学准备充分；学生到课率高，听课认真，教学秩序良好。
本月共听课10人次，旨在有针对性的帮助教师改革教学方法，扬长避短，不断提高教学水平和能力。总的来说，授课教师备课充分，能够创造性的使用教材，教学目标明确，教学内容充实，教学重点突出。大部分教师语言表达流畅、简洁，体现了良好的个人素质。需要和老师们共同交换的意见一是需要进一步体现学生在课堂教学中的主体地位，给他们搭建参与活动的平台，尽可能让学生成为“劳动者”，而不是“旁观者”。要注意体现因材施教的教学原则，多关注学困生和“后排生”的学习情况。三是把多媒体教学手段与板书有机结合起来，充分展示现代化教学辅助手段的功能，让教学内容“动”起来、“活”起来。
通过访谈个别学生，同学们对我系开学以来的教学管理及任课教师的课堂教学工作满意度高，希望能够进一步加强学生课后学习的指导。
教学督导是教学质量监控与保障体系的核心环节，今后还要进一步加强学习，提高督导水平和能力，与老师们共同学习，互相进步，争取较高质量完成学院交给的督导工作任务。
