2026年4月21日，为积极推进教育数字化转型，深化成果导向课程教学改革，创新中国少数民族语言文学专业课堂教学模式，蒙古学学院组织召开中国少数民族语言文学专业混合式教学和网络教学平台应用专题研讨会，本专业全体任课教师参加研讨活动。

研讨会上，围绕网络教学平台使用、线上线下混合式教学设计、数字教学资源建设等核心内容开展专题交流。参会教师结合中国少数民族语言文学专业课程特点，针对民族语言课程线上资源开发、课前线上预习、课中互动研讨、课后拓展延伸等教学环节展开充分讨论，交流平台实操经验，梳理现阶段混合式教学实施过程中存在的难点问题，研讨优化改进路径。

会议明确，要充分用好网络教学平台，把线上资源与线下课堂有机融合，将混合式教学改革落实到各门专业课程。依托平台丰富课前导学、作业测验、资料推送、线上答疑等教学环节，与线下案例教学、课堂研讨互为补充，进一步丰富教学手段，拓展学习空间，提升课程挑战度，完善课程过程性考核。同时要求教师立足本专业学科特色，持续建设适配中国少数民族语言教学的数字化学习资源，优化课程大纲与教学设计，形成可复制、可推广的课堂实施范式。

此次专题研讨进一步统一教师教学改革理念，明晰混合式教学的实施路径。下一步，学院将做好改革推广与跟踪落实，引导教师把研讨成果转化为课堂实际行动，稳步扩大混合式教学应用覆盖面，以数字化教学改革助力中国少数民族语言文学专业人才培养质量持续提升。

撰稿：中国少数民族语言文学、翻译（蒙）专业教研室

初审：乌达

复审：风罡

终审：张卫东