劳动模范张晓军教授系列报道（下）

劳动模范张晓军教授系列报道（下）

-潜心砺炼显风范

张晓军教授勇于改革，探索创新，积极开展教学质量工程建设，深化“主题词”教学方法研究，不仅在教学科研方面，逐渐提升自我，不断取得优秀成果，为学院、社会贡献一份力量，而且十分重视和关心青年教师的成长和培养，与他们共同协作进步。

一、以老带新，协作进步

在青年教师眼中，张晓军教授既是教学经验丰富值得学习的老教师，又是时刻关心他们生活与工作的朋友。她十分重视和关心青年教师的成长与培养，经常深入课堂，就如何更好地组织课堂教学、提高课堂教学水平和质量向青年教师提出改进意见，为提升青年教师教学水平及加快教学梯队建设做出了显著的贡献。2007年至今，她以敬业的态度、友善而严谨的作风以及高度的协作精神，成立“数学分析课程教学研究团队”、“线性代数课程教学研究团队”、“主题词教学法实验研究团队”，团结协作，以老带新，与青年教师共同承担国家级、自治区级、院级教学课题的研究，不断进行教学改革与创新，取得了可喜的成果，使教师的教学与研究水平有了突飞猛进的提高。

二、求实创新，以研促教

张晓军教授不仅具有丰富的教学经验，还有着很强的教学改革与

创新意识。她积极主持建设高等教育质量工程项目，进行教材改革，编写出版教材，以研促教。2006年10月数学教育专业被评为院级品牌专业；2009年11月《数学分析》课程被评为校级精品课程；2012年10月《线性代数》课程被评为自治区级精品课程；2014年9月“线性代数教学团队”被评为自治区级教学团队。出版《线性代数》、《高等数学》教材4部，获院级优秀教材一等奖与高等学校教育自治区级教学成果二等奖，《“主题词”教学法》获全国教科研成果一等奖。

三、勇于突破，争当科研骨干

“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的

人，才能希望达到光辉的顶点。”正是具有这样的科研精神，张晓军教授与杨树生教授在总结30多年教学经验的基础上，于2007年提出了原创性创新型教学方法——“主题词教学法”，合作承担了全国社科基金“十一五”规划国家课题《信息环境下多元学与教的方式有效融入日常教学的研究》的子课题《信息技术环境下河套大学数学教育专业“整体优化”改革实验研究》（BCA060016）。截止2017年，主持、参与《耦合边界条件下的特征值的下标问题》、《因子分析在教学评价中的应用研究》、《“主题词教学法”基础理论研究》、《主题词教学法研究》等国家级、自治区级、院级科研项目12项，共发表论文23篇，8项成果获院级、市级、自治区级、国家级奖励。

一份平凡的职业，三十多年不忘初心，是我们近在眼前的学习榜

样。