为优化河套学院医学系实验教学资源配置，提升教学质量，规范实验课程（以下简称课程）协作授课工作流程，特制定本实施方案，全体医学系教师及实验员应严格遵循，确保实验教学活动的有序开展与高效实施。
一、课程协作授课要求
（一）课程协作授课应遵循以下原则
1.教学质量优先：确保协作授课后的实验课程教学质量不低于原课程标准。
2.资源合理利用：充分利用现有教学资源，避免资源浪费。
3.教师自愿参与：鼓励教师自愿参与课程协作授课活动，确保教师有足够的教学能力和时间。
（二）参与课程协作授课的教师应具备以下条件
1.教学经验丰富：具有丰富的教学经验和良好的教学效果。
2.专业对口：所教授课程与自身专业背景相符，具备相应的专业知识和实验技能。
3.时间充足：能够保证按时完成协作授课课程的教学任务。
二、实施流程
（一）课程申报与安排
1.每学期开课前，根据课程特点及教学计划，主讲教师向所在教研室提交本学期所授实验课程协作授课申请（附件1），注明拟申请协作授课课程的申请教师、协作授课教师、是否示教、课程名称、实验项目名称、授课时间、授课地点、申请原因等信息，确保协作授课内容的完整性和准确性。
2.教研室对主讲教师申请进行审核，确保协作授课活动的可行性和教学质量。审核通过后，报医学系教学科研科及分管领导审批。
未按时申请审核的课程原则上本学期内不再安排实验课程协作授课。
3.课程安排与通知：
根据审批结果，按照《河套学院医学系实验实训课管理细则》编制实验课程表，确保协作授课课程以班级为单位分组进行，每组在各自独立的实验室完成课程教学。
申请教师及时通知相关教师和学生，明确协作授课课程的具体安排和要求。
（二）教学准备
1.实验室调配：原则上，安排协作授课的实验课程应分别在不同的实验室进行授课，确保每位教师都能充分利用实验室资源开展教学活动。
2.教师备课协作：协作授课教师在授课前应进行充分的沟通与交流，共同备课。深入研究实验项目的教学目标、重点难点，统一教学方法和操作规范，并制定详细的教学计划，包括实验步骤讲解、示范操作要点、学生分组安排、可能出现的问题及应对措施等，确保教学过程的连贯性和一致性。
3.实验员试讲要求：若实验员担任协作授课实验课程的教学任务，必须在授新课前进行试讲。试讲内容包括实验原理的讲解、仪器设备的操作演示、实验安全注意事项以及课堂突发情况的应对等方面。试讲由主讲教师组织教学科研科及教学督导进行评审，试讲成绩合格后方可正式承担协作授课实验课程的教学工作。
（三）课堂教学实施
1.职责明确：在课堂教学过程中，若主讲教师负责主要的教学内容讲解和示范操作，应在教室日志中标注“示教”，示教后学生分组在不同的实验室完成实验课程，协作授课教师应全程协助主讲教师进行课堂管理和学生指导，及时解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握实验技能和方法，并在教室日志中标注“协作”；若协作授课课程完全分组独立进行课堂教学，两位教师在不同的实验室分别进行示教，并指导学生操作练习，进行课堂管理，及时解答学生的疑问，确保学生能够正确掌握实验技能和方法，则应在教室日志中全部标注“示教”。
注：若未做标记则不予计算相应学时。
2.教学记录：授课教师应认真、详细地记录实验工作记录本，包括实验课程的教学内容、教学过程、学生的学习表现、实验结果分析、教学过程中遇到的问题及解决方法等内容，为教学反思和后续教学改进提供依据。实验室主任负责对授课教师的记录情况进行定期检查和监督，确保记录的真实性、完整性和规范性，如发现问题应及时与授课教师沟通并督促其整改。
三、监督评估
（一）教学监督检查
教学科研科、实验室、督导组定期组织实验教学检查，包括课程检查、听课、以及对教室日志、实验工作记录本、教学材料、课程表等教学文件的抽查核对，对协作授课课程的教学过程、教学效果等进行评估。检查结果及时反馈给相关教师和学生，促进教学质量的提升。
（二）学生评价
每学期通过问卷调查、座谈会等方式，收集学生对协作授课课程的教学评价，评价指标涵盖教学内容的实用性、教学方法的有效性、教师的指导能力和态度、课堂氛围等方面，评价结果作为教师考核依据之一。
四、附则
对于不认真履行课程协作授课要求的教师，将取消其参与课程协作授课的资格。
本制度自发布起施行，由河套学院医学系负责解释和修订，将根据实际情况适时调整完善，确保实验课程协作授课工作高效开展，提升教学成效。
医学实验教学中心
2024年12月27日
