根据《河套学院“十三五”事业发展规划编制工作方案》要求，结合《河套学院教育事业发展“十三五”规划》精神，为了抢抓机遇，加快改革与发展步伐，开创医学系办学的崭新局面，在认真总结“十二五”规划执行情况的基础上，制定本规划。

一、“十二五”期间工作回顾

（一）党建政务工作和思想文化建设取得显著成绩

党建工作的科学化、制度化、规范化水平进一步提高。系党总支把握方向，总揽全局，科学引领事业发展的水平不断提升。基层党组织的吸引力、凝聚力和战斗力显著增强。民主管理、反腐倡廉、安全稳定建设全面推进，系党总支荣获“先进基层党组织”荣誉称号，4人次在校党建论文评选中获奖。7人次分别获自治区和学校“优秀共产党员”“优秀党务工作者”称号。“十二五”期间，圆满完成新一届领导班子交接和环节干部选聘工作，改善和优化了班子结构，一批年富力强、群众公认的中青年骨干教师充实到系党政领导班子中，为学校的发展提供了可靠的组织保障和人才支持。根据医学系实际情况和精简高效的原则，精简整合管理机构，整体干部队伍趋于年轻化，有效地调整了干部队伍的结构。

以校园文化艺术节、国际护士节、教师节等庆祝活动为契机，开展主题明确、形式多样的校园文化活动；通过对校园精神文化、环境文化的建设，大力弘扬科学精神与人文精神，形成有共同目标、有共同精神、有强大凝聚力，优美的校园环境，浓厚的学术氛围，优良的学风、教风和校风，文明、高雅、和谐、充满朝气具有卫生行业特色的校园文化。

（二）办学规模逐年扩大，办学层次逐渐提高

全系在校生人数由2010年的近2600人增加到2015年的近3000人。 其中高职高专学生由1966人增至2207人，增长了12.3%。2011年新增专科康复治疗技术专业，2013年新增护理学本科专业，2015年新增康复治疗学本科专业， 扩大了学校的办学规模，提高了办学层次。

（三）办学条件明显改善，办学实力日益增强

“十二五”期间，完成了37000平米新校区的搬迁工作，办学条件明显改善。加大实验实训中心建设力度，进一步完善实验实训中心功能，新建了人体解剖数码互动实验室、数字人实验室、机能学学实验室、康复实训室、生命科学馆等。目前，教学仪器设备总值近2000万元。五年来，办学实力日益增强，经济效益和社会声誉日益提高，为地方和社会服务的能力明显增强，“河套牌”护士家喻户晓，毕业生就业率稳定保持在90%以上。

（四）师资队伍结构初步优化

通过实施“人才强校”战略，人才队伍结构不断优化。截至 2015 年底，全系共有教职工97人，其中专任教师 57 人，45岁以下教师占教师总数的67.2%，研究生以上学历占28.8%，副高以上职称达到28.1%，双师型教师达到67.2%，校外兼职教师48人。通过努力，师资队伍的职称结构、学历结构、学缘结构初步得到优化，并呈现出年轻化、高学历化、双师化的发展趋势。

（五）人才培养模式改革取得新进展

坚持把“校企合作、产教融合”作为人才培养模式改革的切入点，引导课程开发、教学内容、教学方法等改革。多次举办“应用型人才培养模式”研讨交流会，再次修订各专业人才培养方案，以学院办学定位及教育部高等学校医学专业教学指导委员会制定的“专业规范”为指导，通过市场调研、回访实习生、用人单位反馈、毕业生返校交流、征求行业专家建议等形式广泛征求意见，特别是邀请到了十二位南丁格尔奖获得者和多位医学专家来系讲学，对医学专业人才培养模式的改革起到了积极的推动作用。本着以创新为目的，以能力培养为核心，构建“理论教学+实验教学+实训教学+实习教学”四位一体的新型教学运行方式，初步形成了符合医学教学规律和人才成长规律、紧贴区域经济社会发展需要、凸显了人才培养过程的实践性、职业性和开放性的人才培养模式。

（六）学科专业建设取得突破，科研能力逐年提高

五年来，医学系坚持以专业建设为龙头，狠抓学科建设和科学研究。学科专业建设水平和科研能力得到了显著提升。截止2015年，建成非直属附属医院5所， 教学医院5所，实习基地共有 71 个，分布在京津冀和内蒙古自治区等地，处步形成了“校企合作、产教融合”的办学格局。

护理专业和助产专业被评选为自治区级品牌专业，康复治疗技术被评为校级品牌专业，护理学科成为学校重点学科，3名教师被学院聘为学科带头人，3名教师聘为专业带头人，4名教师聘为学术骨干。1名教师获“巴彦淖尔市中青年科技突出贡献奖”。“巴彦淖尔市老年慢性病病因及防控研究”成为学校科研重点培育平台。2010 年以来，获立项教科研项目的数量逐年增加、质量逐年提高，申报自治区科研项目28项，申报院级教学科研课题4项，1项批准为院级重点教学研究课题，河套学院新型实用专利1项，立项课题进展良好，申报结题项目3个；公开发表论文52篇,其中北大核心期刊发表论文9篇。主编或参编教材编写，共参与教材编写11册，参编教师17人，其中1册教材被评为2015年“十二五”国家职业教育规划教材”。5名教师通过选拔被聘为中华护理学会内蒙古分会各专业委员会成员。多名教师参加全国和学校教学技能大赛获奖。医学系被评为全市教育系统先进集体和河套学院产学研基地建设先进集体。

（七）重视学生工作，校园和谐稳定

深化和完善“三自一主”的教育管理模式，挖掘“三自一主”的教育管理的内涵，提升“三自一主”的实践质量和理论研究水平，加强对团委学生会工作的领导，加强校园安全管理，促进了校园和谐与稳定。成立了学生心理辅导工作站，开展多渠道的心理咨询和辅导活动。完善和落实以“奖、贷、勤、助、减”为主要内容的学生资助体系，努力保证贫困生圆满完成学业。加强社会主义精神文明建设，进一步促进良好教风、学风、校风的形成，努力构建文明和谐校园。

（八）后勤管理工作取得显著成绩

开源节流，大力提倡勤俭节约，努力提高后勤服务水平。明确责任，狠抓落实，切实履行服务职能。健全后勤管理制度，加强学校的财物管理。严格采购进库、出库等一系列手续，防止学校的财产物资的浪费和流失。严格执行上级的收费规定，杜绝了乱收费和变相收费现象。

在回顾成绩的同时，我们必须清醒地看到，工作中也存在不足，面临困难。 一是应用型特色不够明显，服务地方经济社会建设的能力有待进一步提高。专业设置不够均衡，缺乏临床医学等专业。二是高学历、高职称学科带头缺乏。师资队伍减员严重，新进人员少，在岗教师年龄结构不均衡，中年教师不足，专业课教师和实验人员严重缺乏，教师“双师双能”素质有待提高。三是校企合作深度不够，没有充分发挥教学医院资源优势。科研项目中，结合医学护理一线的应用型科研项目较少，缺乏对护理实践内容研究。我们必须继续解放思想，深化改革创新，不断改进工作，不断克服前进中的困难。

二、“十三五”期间办学指导思想、发展思路和发展目标

（一）指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，切实落实《河套学院教育事业发展“十三五”规划》提出的战略部署和要求，以本科教育为主，压缩专科规模，以专业建设为龙头，以教学质量工程为核心，努力提高教育教学质量，强化学科建设，加强科学研究，进一步提高办学综合实力。面向基层，立足内蒙古西部，服务全国，培养高素质的应用型医疗卫生人才。

（二）发展思路

走质量和特色发展之路，以内涵提水平，以特色促发展，用发展的方式来解决前进中的一切困难和问题，根据发展的需要，积极落实直属附属医院建设计划，扩展办学空间，优化育人环境；培养应用型人才，提升服务能力，加速整体转型，坚持在建设和发展过程中的社会效益、经济益效的协调统一，确保学校全面、协调和可持续发展。

（三）发展目标

----总体目标

创新办学机制，进一步提高人才培养质量，增强教科研与社会服务能力；主动适应区域经济社会发展和医疗卫生事业改革需要，进一步调整优化专业结构，强化内涵建设；全面提升学科建设、专业建设、课程建设、队伍建设、实践教学条件建设、科研与服务平台建设、后勤和安全管理建设能力。创新学生教育管理模式。经过五年的努力，社会影响力不断扩大，为实现学院的发展目标打下坚实的基础。

----主要目标分解

学科专业：以护理专业为主，适当发展其他医学类专业，2020年本科专业数目达到3个。

办学层次：积极申办本科教育，压缩初中起点专科规模，本、专科教育协调发展。

办学形式：以全日制普通高等学历教育为主，适度开展在职培训教育。

办学规模：2020年，全日制本、专科在校生保持2800人左右。

队伍建设：积极引进高学历人才15—20名，专任教师数保持在80名左右，硕士研究学历教师达到50%以上。

三、主要任务

（一）党的建设

确立党建创新理念，营造健康事业氛围。深入学习贯彻党的十八大与十八届三中、四中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神，提高思想认识。充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用。

（二）学科建设

在巩固护理学重点学科建设基础上，重点培育医学技术学科和公共卫生与预防学科，发展临床学科和基础医学学科，多学科协调发展。争取将护理学学科建设成自治区级重点学科。同时加快校级重点学科建设步伐，加大培育力度，到“十三五”末，校级重点学科力争达到2个。各学科要在凝练学科方向，培养学科带头人上下功夫，计划培养学科带头人4-5名，选送6-8名中青年学术骨干到国内外访学或进修。每年邀请国内外知名学者来校讲学，同时做好学科带头人、学术骨干的培养提升与选拔，实现学术队伍结构的优化。

（三）专业建设

以护理学专业学士学位评估及新建本科院校合格评估工作为契机，进一步加强护理学专业的建设，积极探索应用型医学人才培养模式，使其在内蒙古自治区具有较强的社会影响力。确保教育部新建本科院校合格评估、护理学专业学士学位评估和专业认证等各项工作落实完成。以社会需求为导向，进一步优化和调整专业结构，积极发展医学相关专业，构建以护理专业为主与相关专业协调发展格局，并逐步做强、做精，做出特色和优势。争取实现护理学和康复治疗学本科专业在“十三五”期间全方位向“应用型”转型，同时新增医学影像学和护理学助产方向两个本科专业。新增医学影像技术专业、临床医学和医学检验技术专科专业，实现由规模发展向质量提高转变。力争在“十三五”期间，获得1个自治区级本科品牌专业，2个院级本科品牌专业。

（四）课程建设

充分发挥教研室和专业带头人作用，实行课程负责人负责制，加强课程建设。紧紧围绕人才培养目标，构建人文社会科学知识、自然科学知识与医学知识相结合，基础医学与临床医学相结合的知识、能力、素质协调发展的新型课程体系。并以此制定完善各门课程教学大纲、考试大纲等，培育优质资源，创新教学方法和手段，全面开展CBL、PBL、讨论式和研讨式教学法，建立网络教学平台和开发医学虚拟仿真实验中心，将微课、慕课（MOOC）等融入到课堂教学中，实现教学手段现代化和信息化。改革考试考核方式，加大课程试题库建设，实现教考分离，淡化一次性考试，完善多样性评价形式，重在考查学生能力，减少各课程终结性评价，增加形成性评价。着实做好考试分析情况反馈工作，将执业护士、康复技师资格考试和研究生考试结果科学反馈以指导教学。在保证全部开设课程合格的基础上，按照“优质课、示范课、精品课程”逐级建设和“全面建设、突出重点”的原则，“十三五”末，争取建成院级优质课5门、示范课4门、精品课3门，自治区精品课1门。

（五）科研与服务平台建设

加大对“内蒙古蜱媒人兽共患传染病研究室”的建设，加强与日本疾控中心、日本静冈疾病控制中心、巴彦淖尔市疾控中心和国内各级疾控中心合作，使研究工作顺利开展，并取得多项研究成果。争取在“十三五”期间，将研究室建成自治区级重点实验室。

加大对学院重点培育平台“巴彦淖尔市老年慢性病病因及防控研究平台”的建设，“十三五”期间，力争研究出巴彦淖尔市老年慢性病患病种类、引起高发病的病因、控制率及防控措施，为后续老年慢性病研究奠定基础。

加大对“生命科学馆”、“急救实训室”“解剖数字人实验室”等实践场所的建设，力争成为内蒙古西部区地区健康教育基地和校企合作科研基地，实现资源共享，建成巴彦淖尔市在职护士培训中心，承担全市护士的继续教育工作。为高级医学人才的培养创造条件，提高社会服务能力。

积极组织申报教科研项目，积累成果。十三五期间，力争申报国家级科研项目3-4项，自治区级科研项目4—6项，校级科研项目10--12项，争取实现国家级教改项目和自治区教学成果一等奖零的突破。鼓励教师主编、参编国家规划教材1-3部，编写本科课程讲义，力争出版。

（六）队伍建设

围绕学校办学目标和学科建设目标，努力建设一支学科布局合理、结构优化、素质优良的高水平教师队伍。引进和培养一批在自治区内外有影响的学术带头人、专业带头人和一批充满活力的学术骨干；通过扩大教师招聘数量，保证教师队伍规模满足事业发展需要；通过各种资源的配置、队伍的更新和管理政策的调整，建立与教师工作相互适应、紧密配合的其他专业技术队伍，努力促进教师队伍、管理干部队伍、服务职工队伍的协调发展。

进一步优化教师年龄、学历、职称、学科和学缘结构，提高师资队伍层次和水平。建立健全兼职教师库，加大兼职教师的管理力度。到2020年末，逐步引进高职称、高学历的教师15-20名，其中博士1名。 硕士研究生以上学位专任教师达50%以上，副高级以上职称专任教师占45%以上，力争获批自治区级优秀教学示范团队1个以上，教学名师1名以上，教坛新秀1名以上。获批院级优秀教学示范团队3个以上，教学名师2名以上，教坛新秀2名以上。

加大对青年教师的培养，经过5年时间的培养和指导，使青年教师达到相应职称的教学水平，能够独立承担两门以上的专业课程，形成适合学院和医学教育特点的教学风格。

（七）实践教学条件建设

进一步理顺实践教学管理体制，对实践教学资源进行优化重组，采取得力措施，补充实验室人员，鼓励高学历、高职称的教师从事实验实训教学和管理工作，推进实验室运行体制改革。进一步提高实验管理人员的专业技能和管理水平。强化实验教学管理，拓展实验室功能，加大实验室开放力度，提高实验开出率，最大限度实现教学设备资源优化配置，提高教学资源的使用率，实现资源共享。

优化实践教学内容，根据各专业人才培养方案要求，进一步完善“专业认知-课程实验-课程实习-顶岗实习”实践教学体系，完善实验教学大纲，推进实验教学模式改革。完善实验室基本条件，建设各类实验平台， 形成以高科技设备、教学模具为基础，集教学、示教、操作、考试等为一体的多功能学习和实验平台。力争五年之内，使全系的实验室均成为合格实验室，建成院级“实验教学示范中心”2个、“虚拟仿真实验教学中心”1个，力争建成自治区级“实验教学示范中心”1个。力争“十三五”期间启动集医疗、护理、保健、康复及临终关怀为一体的直属附属医院建设工作。

加强校外实践基地的建设，建立以内蒙古地区为中心、京津冀地区为辐射的医学实习实训基地，完善校企合作办学模式。在原有实习基地的基础上，继续开辟新的实习基地，在五年之内建成临床教学示范基地20家，临床实习示范基地30家。满足多专业共用、功能齐全、保证学生顶岗实习要求，形成一个布局合理、结构健全的实践教学体系。

（八）确立学生主体理念，创新学生教育管理

进一步贯彻以学生为主体的理念，创新学生教育管理，积极探索与应用型大学相适应的学生工作新思路与新举措。使学生一次性就业率达到92%以上，考研率达到20%以上。以大学生全面发展为目标，深入推进素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和心理素质协调发展。注重人才培养标准和培养过程，强化整体素质教育和综合能力的提高，培养满足地方经济社会发展需要的高素质应用型医学人才。高度重视大学生心理健康教育，健全大学生心理健康教育网络体系，增强大学生的心理承受力和社会适应力。积极开展创新创业教育，引导学生开展科学研究，培养锻炼学生的创新意识、实践能力。

深入挖掘“三自一主”的教育管理的内涵，提升“三自一主”的实践水平，进一步提高团学干部的组织、管理、协调等各方面的能力，充分发挥团学组织在实践育人中的优势。加强学生社团的管理和指导，创造性开展大学生“三下乡”、“四进社区”等社会实践和创新活动。

加强辅导员队伍建设，着力打造一支高素质、专业化的辅导员队伍。依托学校实际和学生管理工作经验，积极申报各级社科类科研项目，凝练提升学生管理工作水平。

（九）后勤和安全管理建设

加强学校的财物管理。进一步完善购物、保管、使用等财产后勤管理制度，做到职责明确，帐物相符。严格采购进库、出库等一系列手续，防止学校的财产物资的浪费和流失。开源节流，大力提倡勤俭节约，坚持后勤维修巡查制度，努力提高后勤保障能力和服务水平。

加强校园安全稳定工作，形成校园综合治理和安全防 范体系，建设平安和谐育人环境。继续推进平安、健康、文明、和谐校园建设。进一步加强安全教育，强化师生法制意识、安全意识和自我防范意识，开展经常性的安全检查，及时消除安全隐患。

四、保障措施

（一）组织保障。继续实施与完善党政共同负责制，在领导班子运行机制方面，既明确分工，又相互协作，在重大发展问题上实行一把手责任制。进一步健全民主生活会制度，相互批评、相互促进，保持党政领导班子充满生机与活力。

（二）制度保障。秉持继承与创新的原则，分类分批制订与完善相关制度，做到办事有依据，发展有目标，奖惩透明公开，使医学系在规范化轨道上良性运转。

（三）经费保障。每年实行经费预算制度，各科室拟定年度经费使用方案，经领导班子会议批准后实施。

“十三五”时期是学校发展历程上承前启后的重要时期，是实现学校“转型”跨越式发展的关键时期。全系师生要进一步统一思想，群策群力，抢抓机遇， 努力工作，推动学校各项工作持续、健康、快速的发展，为实现发展目标而努力奋斗。