“十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜阶段，是我国基本实现教育现代化的决定性阶段，是完成国家《中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的关键时期；是学院加强内涵建设、提高教学水平、增强办学实力的关键时期；也是马列教学部建设发展的黄金时期。为了在“十三五”时期进一步推动教学、科研和管理工作，积极适应学院发展和思想政治教育教学的新形势，特制定如下发展规划。
一、马列教学部 “十二五”期间取得的成绩
在学院党政班子的正确领导下，经过马列教学部全体教师的共同努力和其他部系的支持、学生的配合下，马列教学部在“十二五”时期建设期间，取得了一些成绩。
1.师资队伍结构基本合理
截止2015年底，我部拥有专任教师20名。师资队伍的主要结构情况如下：
职称结构：副教授6名，占30％；讲师9名，占45％；助教5名，占25％。
年龄结构： 40岁以上，9人，占45％；40岁以下，11人，占55％。
学历结构：本科学历11人，占55％；硕士研究生9人，占45％。
2.教研、科研取得初步成果
“十二五”建设期间，马列教学部教师主持完成自治区级课题2项；主持完成院级教研课题3项，在研准备结项的院级教研课题2项。核心期刊论文7篇，省级论文28篇，校刊4篇。
3.教学水平稳步提高
马列教学部现负责全校4门专科生必修课程和6门本科生必修课程。3门专科生必修课程--《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》、《民族理论与民族政策》；6门本科生必修课程--《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《形势与政策》、《民族理论与民族政策》。其中《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》、《民族理论与民族政策》为学院精品课程，本科6门课程均被评为院级优质课。
所有课程设置及教学课时的安排，均按教育部课改方案进行。在课程建设中，一方面通过业务学习和每周教研活动，组织教师进行教学专题讨论交流，学习思想政治理论课课程标准，把握思想政治理论教育的方法和模式，不断提高马列教学部教师的政治理论素养和业务素质；另一方面增加集体备课机会，加大听评课力度，不断探讨改进教学方法，提高教学质量，促进课程建设。2人获自治区级教坛优秀称号，1人获自治区级思政论文年会三等奖，1人获院级教学技能竞赛二等奖、2人获优秀奖，1人获院级思政论文年会二等奖、2人获三等奖、2人获优秀奖。
综上所述，在学院党委行政的关心支持下，马列教学部形成了一支结构合理、梯队整齐、专业素质较高、发展趋势良好、治学严谨、爱岗敬业的师资队伍，基本上能够满足学校的教学需求，教学效果总体良好。
二、马列教学部发展面临的机遇及存在的问题
2016—2020年是我院建设和发展的关键时期，也是我部发展的重要时期，挑战与机遇共存，困难与希望同在。
1.马列教学部发展的新机遇
当前我国进入新的历史阶段，正在高举中国特色社会主义理论体系伟大旗帜，全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党，中共中央强调要进一步繁荣发展哲学社会科学，马克思主义理论在国家政治、经济、文化和日常生活中的重要地位日益明显。国家对高等教育的规模发展进行控制，对教育质量提出了更高要求，尤其是我院升格为本科院校后，将继续坚持以人才培养为中心，全面加强内涵建设，提升人才培养质量。我部在学院的发展中，在培养高素质人才方面起着举足轻重的作用。
2.马列教学部发展过程中存在的问题
在“十二五”建设期间，我部各项工作虽然取得了一定的成绩，但是还存在着很多不足，主要表现在以下几方面：
一是学科队伍建设有待加强。有些教师学历不达标，学历层次有待进一步提高，学术团队成员中，青年后备力量建设不足，教师的学术水平发展不均衡。
二是思想政治理论课教学吸引力不够、实效性不强等现象在我们的教学中也有所存在，部分教师的教学方式缺乏灵活新颖性，教学效果欠佳。
三是科研水平还存在较大差距，表现为科研队伍缺乏有效整合，研究方向分散，自治区级课题申报数量较少，国家级课题的申报还有待突破，科研论文的质量还有待提升。
四是高层次学术交流还不够。参加国内外的大型学术会议较少，由于“请进来”和“走出去”做得不够。
三、马列教学部“十三五”发展规划指导思想、基本原则、定位、奋斗目标
（一）指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）、《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（5号文件）,严格执行教育部2015年《高等学校思想政治理论课建设标准》，坚持求真务实作风，紧紧围绕贯彻落实河套学院“十三五”发展规划的任务，以思想政治教育教学与研究为中心，结合学院发展特点，形成本学科的特色与优势，提高学科的核心竞争力，坚持团结进取、开拓创新的精神，全面加强马列教学部建设，逐步将马列教学部的教学、科研提高到新的发展水平。
（二）基本原则
为了更好的配合学校的发展和思想政治教育，大力推动马列教学部“十三五”时期的发展，其发展规划的基本原则是：
1.以大力提高教育教学质量为抓手，遵循教育教学规律，弘扬原有优良传统和鲜明特色，在针对当前大学生实际情况基础上积极、稳妥地推进教育教学改革，在增强实效性上狠下功夫，不断提升思政理论课的教育教学质量。
2.以大力促进师资队伍建设为主线，遵循人才培育发展规律，从数量、质量和结构等方面进一步加强师资队伍建设，同时积极引导教师建立先进的教育教学理念，不断改进教育教学方式，增强思想政治理论课教育教学效果。
（三）发展定位
马列教学部是学院思想政治理论课教学机构，是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地，体现党的教育方针和大学的本质要求。
类型定位：教学型。
总体目标定位：争取在五年内思想政治理论课教育教学进入区内同类院校先进行列。
服务面向定位：面向全院学生，对大学生进行马克思主义基础理论、毛泽东思想、中国特色社会主义理论教育、社会主义道德与法律教育、爱国主义教育、人文教育，立足专科和本科人才培养，坚持以人为本、教书育人，为实现学院的人才培养目标服务。
（四）奋斗目标
在“十三五”期间，为学校人才培养目标服务，通过不懈努力，将初步建成一支数量充足，学历职称结构合理、素质优良、作风过硬、有学术带头人和中青年骨干、适应教学教研的师资队伍；进一步加强各门课程的课程建设，逐步开发在线课程；教研室设置规范合理、适应教学教研及学科建设需要,达到教学方法以及教学手段明显改进的新阶段；学术科研显著提升，教学与科研互动发展；开展思想政治理论课教学特色项目建设，并取得显著成果。力争使思想政治理论课教学效果和科研成果质量达到区内同类院校中上水平。
四、马列教学部“十三五”发展规划的具体任务
根据学院的办学方针，以社会主义核心价值体系为核心，突出马克思主义的立场、观点、方法的教育，使思想政治理论课成为加强学生马克思主义理论素养，提高分析问题和解决问题的能力，树立科学世界观、人生观、价值观的课程。以提高教学质量为宗旨，以师资队伍为根本，以教学内容、方法、手段改造为突破口，分步推进，提升马列教学部的教学水平、层次。
（一）加强课程建设，进一步提高教学水平
1.推进“课程质量工程”建设，坚持集体备课制度
经过努力，在“十三五”期间使《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系》《思想道德修养和法律基础》《中国近现代史纲要》成为学校重点开发建设的在线课程。坚持在每周的教研活动上分科目地严格执行教研室集体备课制度，重点围绕“讲什么、怎样讲”开展教学内容、教学方式集体研讨，明确课堂讲授重点，规范课堂讲授内容，严格课堂讲授纪律。同时，建立严格的听课制度，规定每位教师每周听课次数，并在课下交流课堂教学经验。努力达到师资队伍优化，教学条件完备、教学管理规范、教学改革与研究有一定成果的教学团队。
2.调整思想政治课理论课教学计划，加大实践教学力度
思想政治理论课实践教学是以理论知识为依据，主要强调学生的创造性和实践性，通过引导学生有目的的参加课内与课外、校内与校外的各种实践活动，对社会实践广泛参与和体验，使其主观世界得到感性的再教育和主体能力得到优化的过程和方法。我们将逐步完善实践教学的主要形式，包括社会调查、阅读实践、研究实践、主题演讲、参与校园文化建设等。到2020年底，我们力求达到实践教学覆盖全体学生的教学目标，并建立相对稳定的校外实践教学基地，为我院的思想政治理论课实践教学提升更多的平台。
3.改革教学方法，增强课堂教学吸引力
改变讲授内容较为抽象甚至枯燥的状态，要求各门课采用专题式教学和案例式教学，变“教材体系”为“教学体系”。现各门课已经拿出初步的专题教学方案，并着手整理、编写各门课教师共用的教学案例集。除此之外，针对如何吸引学生听课，使课堂更具有生动性、感召力，要求课堂中采用讨论式，辩论式，情景式，体验式教学，视频资料合理采用等等。现在有的教师已在教学中进行教学改革试验。下一步就是在总结经验基础上，形成课堂教学创新系统模式，以便广泛推广。
4.改革课程考试考核方式，注重考评学生分析解决问题能力
“十三五”期间贯彻实施考试改革评价方式，在现有的思想政治理论课中，要加大考试考核力度。一是要突破单一的笔试考查方式，在笔试时采用闭卷与开卷相结合的方式，更多向开卷方式转化，出题时压缩客观题的数量，增加主观题的数量，对于有的问题，不再有统一的标准答案。其次，除了传统的笔试形式外，还根据每学期的实际情况将考核形式变通为要求学生在期末时自拟一个论文题，撰写一篇论文，以便考察学生的综合能力；三是在考核学生思政课的成绩时除了卷面成绩外，结合平时成绩，平时成绩的考核主要分为行为的考核与德育的考核。加大学习过程考核力度，努力摆脱“一卷定终身”的老套路，真正客观全面地考核了学生的知行、德能，不断增强思想政治理论课教学的实效性。
5.加强教学改革项目研究，教学与教研互动发展
鼓励思想政治理论课教师积极参与教学改革研究，特别是探索以“增强思政课教学实效性”为重心的教学模式改革研究，探索以“加强思想政治理论课实践教学”为突破口的教学环节改革研究，探索以“增强思政课吸引力、感召力”为抓手的教学方式改革研究，在增强思想政治理论课生动性、说服力方面进行深入教改研究。加强利用现代媒体进行思想政治教育的研究。力求通过深入教改研究，不仅推出一批教学改革方面的研究成果，而且积极带动思想政治理论课教学效果和教学质量的较大提升。
（二）加强教师队伍建设，进一步提升教师素质
深入开展爱岗敬业、教书育人、为人师表、无私奉献的教育，继续对优秀教师给予奖励、表彰，全面提升我部教师的整体水平，树立教书育人的良好形象。
1.学历结构：到“十三五”末，争取年轻教师都取得硕士学位，同时引进1-2名博士学位教师。
2.职称结构：到“十三五”末，具有教授、副教授专业技术职务的教师达到教师总人数的40%以上。
3.学术水平：到“十三五”末，力争1-2名教师成为学科带头人， 1-2名左右的中青年骨干教师能在本学科教学及科研上脱颖而出，力争院级教学名师1人以上。
4.加强对教师的培训。2016-2020年，五年中定期安排专任教师进行脱产或半脱产进修。
5.提高教师教学科研水平。每学年安排1/4的专任教师开展学术交流、实践研修和学习考察活动。并遴选1-2名中青年骨干教师进行重点培养，创造条件选派骨干教师攻读博士学位和进修学习，参加微课、慕课师资培训、专业技术人员创新教育培训，进一步提高教学科研水平。
6.继续建立和完善“青年教师导师制”，选拔师德高尚、教学和科研成绩显著的教授、副教授担任青年教师的导师，以老带新，从教学科研等方面进行全面具体指导，帮助青年教师迅速成长。
（三）加强学科建设，进一步强化科研工作
通过各种学科建设项目的实施，使本学科的科研水平进一步提高，规模再上台阶。在“十三五”期间，我们将坚持科研促教学，教学促科研的科研规律，不断探索新形势下科研工作的新特点，总结经验，鼓励教师积极参与科研成果的申报评奖活动，设立思想政治理论课教育教学研究专项课题，并采取以老带新、以强带弱的措施，组织青年教师在老教师的带领下，参与科研课题的研究活动。同时，积极创造条件，鼓励教师参加重要的学术会议和进行社会调研，加强学术交流，拓宽科研视野。根据部年度工作计划，制定科研规划，督促、指导教师完成科研任务，使我部的科研工作实现新突破。在“十三五”期间我部在科研方面的成果争取达到2-5个自治区级立项课题，发表各级科研论文10-20篇，争取国家级课题立项有所突破。
五、保障措施
（一）组织保障——加强组织领导，加强机构建设和领导班子建设，为发展提供组织基础
依据中宣部和教育部关于《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》（教社科[2015]2号）和教育部关于《高等学校思想政治理论课建设标准》（教社科[2015]3号）的文件要求，加强组织领导，建立“学校党委直接领导，分管校领导具体负责”的思想政治理论课领导体制，确保在学校发展规划、经费投入、公共资源使用中优先保障思想政治理论课建设，真正落实思想政治理论课在学校教育教学体系中的重点建设地位。
加强机构建设，推进思想政治理论课教学科研机构科学规范建设。规范二级机构职能定位，统一管理全校本专科思想政治理论课教学，统一管理思想政治理论课教师队伍。加强二级机构领导班子建设，班子成员应是中共党员，且从事马克思主义理论学科研究和思想政治理论课教学。
（二）制度保障——加强制度建设，实现管理规范化、制度化
切实加强教学管理，确保思想政治理论课按照上级文件要求，严格落实课程和学分规定，合理设置教学规模，科学安排教学时间。依据学校各项管理要求，制定和完善我部各项管理规定，从制度上保证各项工作的落实。进一步完善教学质量监控体系，加强教学质量过程检查和督导，确保教学水平稳步提高。进一步完善教师培养培训制度。落实思想政治理论课教师社会实践研修项目。
（三）质量保障——建立质量保障体系，实现内涵发展
1.凝炼学科方向，明确学科建设目标，形成具有马克思主义理论特色的学科发展态势。
2.加强师资队伍建设。围绕学科发展和师资培养计划的需要，实行引进和培养相结合的方法，提供教师更多的外出考察、访学、进修和参加学术活动的机会，提高教师教育教学的水平和学术研究能力。
3.加强教学团队和科研团队建设。建立课程负责人制，加强教研室工作，建设优质的教学团队；建立学术团队，大力培养学术带头人，建设优秀的创新科研团队。
4.深化教学改革，优化教学内容，不断完善思想政治理论课课程资源，推进教学手段、考试方法和实践环节等在内的各项教学改革，重点推进教学方法和考核方式的改革，探索建立科学全面准确评价学生思想政治理论课学习效果的评价体系。
5.发挥马克思主义理论学科优势，开展形势政策宣讲，积极参与校园文化建设。
㈣条件保障——落实专项经费，确保思想政治理论课建设标准
依据文件要求，落实思想政治理论课建设专项经费的投入，用于教师开展学术交流、实践研修等，提供充分的教学科研平台，支持思想政治理论课教师的学习和发展。
在“十三五”时期我们面临新的发展机遇，同时也将面对新的严峻挑战。马列教学部全体教师坚信，在学校党委的正确领导下，在学校各部门的支持下，通过马列教学部全体教师的共同努力，“十三五”规划发展目标一定能够实现。
