“十三五”（2016-2020年）时期是我院全面深化改革，加快转型发展，提高办学水平，提升服务地方经济社会发展能力的关键阶段。根据学院“立足西部、面向全区、培养高素质应用型人才的多科性大学”的办学定位及《河套学院教育事业发展“十三五”规划》与《河套学院中长期学科建设与发展规划》，结合高等教育和体育事业发展的新形势、新任务、新要求，在总结体育教学部“十二五”规划实施情况和广泛征求同行专家的意见的基础上，经过严格论证，认真研究，特制定本规划。
一、“十二五”期间工作回顾
（一）“十二五”发展取得的主要成绩
1.党的建设进一步加强
建立健全保持共产党员先进性教育的长效机制，有力地推动了思想建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设；以学习党章、习总书记系列讲话为契机，梳理具体问题，明确了整改事项，完善了相关决策制度和重大事宜决策程序；充分发挥民主党派知识分子的作用，重大事项向民主党派和党外人士征求意见。
（1）认真开展学习群众路线实践活动、“三严三实”和“两学一做” 教育活动。密切联系体育教学部的实际情况，着重研究解决影响和制约体育教学部学科建设、教学实践、运动队建设等方面的问题，力求学习实践活动取得实效。
（2）党风廉政建设不断加强。认真学习贯彻了“十八大”文件精神；坚持民主集中制，坚持部务公开制度，完善监督办法，加大监督力度，按学院纪委要求，进行了自查工作，干部勤政廉政的各项措施得到落实。
（3）党组织建设富有成效。认真开展组织发展工作，举办了入党积极分子培训班；按照党员发展规范化要求，建立党员发展工作责任制，规范了组织发展程序。
（4）宣传工作成绩突出。利用学院网络等信息媒体，对体育教学部工作进行宣传报道，彰显了成绩、弘扬了正气、鼓舞了士气。
（5）思想政治工作全面推进。紧密结合体育教学部的教学实际情况，定期组织全部教职工进行政治学习，组织教师参加各级各类比赛等活动，增强了集体凝聚力，体育教学部得到和谐发展。
2.师资队伍建设成效显著
体育教学部专任教师现有24人，其中具有硕士学位研究生教师5人，所占比例20.8%，具有高级职称教师10人（教授3人、副教授7人），占41.7%；讲师10人，占41.7%。
3.科教研究实力明显提高
“十二五”期间体育教学部主持完成自治区级课题4项，主持完成院级课题3项，在研院级课题4项。公开发表论文100余篇（其中核心期刊14篇）；编写教材4部、专著10部。
4.教学改革不断深化，人才培养质量不断提高
积极探索“知识、能力、素质”三位一体的培养模式，形成“让每个学生的成才成为可能”的工作理念，深化德育工作内涵建设。
（1）人才培养特色初步显现。认真落实“重人文素质培养、重实际应用能力提高、重学生主体作用发挥”的“三重”教育思想，根据社会对体育人才的需求，及时修订人才培养方案，拓宽人才培养途径，实施分类培育，“高素质、强能力，应用型”一专多能的人才培模式。
（2）公共体育课教学水平得到提高。体育教学部现负责全院（除体育教育专业）大一普通体育课、大二体育选项课两个年级的体育必修课程和体育教育专业的大部分专业课程。大学一年级是以班级的形式，以身体素质为主要内容的普通体育课，大学二年级是打乱班级，学生自主进行选项，一学期选一项，不得重复选。开设的选项课有排球、篮球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、健美操、瑜伽、跆拳道、武术共10门课程。其中本科一年级的普通体育课被评为院级优质课程，6名体育教师的体育课被评为优质课。
所有课程设置及教学课时的安排，均按教育部《普通高等院校体育课程指导纲要》进行。在课程建设中，一方面通过业务学习和每周教研活动，组织教师进行教学专题讨论交流，把握我院体育教学的方法和模式，不断提高体育教学部教师的体育理论水平和实践操作能力；另一方面加强集体备课机会，加大听评课力度，不断探讨改进教学方法，提高教学质量，促进课程建设。
（3）教学质量监控机制与保障体系运行良好。充分发挥教学委员会、教研室的作用，教师的教学技能得以提高，教学秩序得到保证，学生到课率、教师课堂教学质量明显提高。
5.校园体育文化建设工作成效显著
（1）体育的健身育人作用全面发挥。发挥体育学科特点，面向全院师生健康的开展了各类体育活动。成功地举行了一年一度的河套学院田径运动会、全院学生篮球、足球、排球联赛等活动，为促进校园体育文化建设作出了积极贡献。圆满的完成了每年全院大学生体质健康测试工作。
（2）“校企、校校合作”工作成效显著。通过承办赛事、组织培训，服务地方经济社会发展，丰富地方体育文化活动。成功的承担了中考体育加试、社会体育指导员培训、承担各类比赛的组织工作等。
6.体育基础设施逐步完善，办学条件逐步改善
学院建成塑胶田径场及足球场各一个，排球场4块，篮球场6块和室内网球场四块，添置了200多万元体育器材，为体育教学、训练、群体活动的开展提供了有力的保障。
（二）存在问题与不足
1.教师的发展、改革、开放、创新、服务意识需进一步加强，破解难题的能力需进一步提高，群众观念、群众立场需进一步增强；
2.师资队伍建设力度亟待加强。一是教师队伍结构有待整体优化，目前，没有具备博士学位的教师；二是学术水平急需提高，在发表高质量论文、争取有影响的体育科研项目方面还需加强；三是高层次人才缺乏；四是有利于优秀人才脱颖而出的环境和氛围需要进一步培育。
3.体育专业建设的基础比较薄弱，建设与发展的后劲不足，学科发展方向凝炼不够。体育学科的发展与地方体育事业、教育事业合作交流不够，体育专业内涵方面急待有新的突破。
4.应用型、创新型人才培养的思路、路径、方法、措施需进
一步完善，专业建设的水平和特色需进一步提高，教学质量保障体系的针对性和有效性需进一步增强。
5.全院重视体育的氛围有弱化趋向，大体育格局急待巩固。体育经费投入不足，现状是有场没馆，远远落后于兄弟高校。
二、“十三五”规划的指导思想和发展定位
（一）指导思想
紧紧围绕我院“十三五”时期的发展目标，以人才培养作为体育教学部发展的根本使命，师资队伍建设作为体育教学部发展的保障，科学研究作为体育教学部发展的内在动力，形成特色作为体育教学部竞争的核心，服务学院与社会作为体育教学部的责任与发展思路，以人为本，全面提升体育在学院工作中的地位与作用，全面提升体育专业办学综合实力，全面开展阳光体育，到“十三五”未，力争使体育专业的办学综合实力赶超自治区同类院校，学校体育工作位居自治区高校先进行列。
（二）发展定位
以扎实的体育教育专业为基础，立足西部，面向全区，服务社会；以体育教育训练学学科发展为主导，协调发展体育人文社会学学科、运动人体科学学科、社会体育学科；为全院提供优质的体育基础教学服务；以培养夯实的理论基础，拓宽知识面，技能突出，适应社会的优秀应用型体育人才为培养模式，充分发挥专业优势为本地区体育事业发展服务。
（三）发展思路
1.人才培养是专业发展的根本使命
教学、科研、社会服务是现代大学的三大职能，而培养个性和人格全面发展，能够创新、创业，具有创造能力的人才则是大学的核心价值。体育教学部只有坚持教书育人、育人为本这一根本理念，才能培养出大批优秀人才。
2.师资队伍是专业发展的前提
事业要发展，关键在人才。教师的水平代表着专业的水平。没有一流的教师，就没有一流的大学，同样，没有一流的教师，就没有一流的专业。师资队伍是专业发展的命脉与关键。“名师如林、唯才是用，兼容并包、宽容尊重”这些都是办好专业的关键词。
3.科学研究是专业发展的内在动力
弘扬学术传统，坚守学术底线，恪守学术道德，探索真理、发现真理、发展真理，这是学科发展的生命力。
4.办学特色是专业竞争的核心所在
专业的发展要摒弃模式化发展的方式，避免“同质化”趋势，走内涵发展和特色发展之路，办学特色代表着专业的竞争力，也彰显着专业的独特魅力，有特色才能上水平，有特色才能有生命力。
5.服务是学校体育的功能与价值体现
随着知识经济的到来，智力因素及科技成果在经济增长过程中的作用不断扩大，大学日益成为社会发展和推动社会进步的主动力。高级知识分子的体质状况直接影响到大学师资队伍生命力，为了提高教师队伍的身体状况和活跃校园体育文化氛围，学校体育是最有效的途径，同时也是学校体育功能与价值的体现。
三、“十三五”规划的发展目标
1.办学规模。全日制在校专、本科生规模达到200人左右，能够承担10000人规模的公共体育课教学任务；继续教育和各类培训人数达到每年100人以上。
2.教育教学与科学研究。区级优秀教学成果奖有所突破；力争应届毕业生一次就业率达到93%左右。加大科研投入力度，凝炼学科发展方向，形成学科创新研究团队，加强学科科研平台建设，在国家社科基金项目和国家体育总局等重大项目方面取得突破性进展，省部级课题较“十二五”有所增长。
3.专业建设。重点做好体育教育本、专科的专业建设，以品牌专业、优秀教材、教学团队、教坛新秀、教学名师建设为依托，积极围绕体育文化产业链、职业岗位群构建体育教育专业。到2020年，本科专业达到1—2个。争取国家级规划教材或自治区级规划教材有所突破。
4.师资队伍建设。到2020年体育教学部专任教师达到40左右。在“十三五”期间，进一步提高专任教师的学历层次，使具有硕士研究生以上学历的教师比例提高到40%以上，博士学位的教师达到零的突破，其中教授、副教授以上教师不低于15人，引进硕士以上人才8-10人。外聘兼职教授和企业行业高级人才5人以上。加强“双师双能型”教师队伍建设和培养，到2020年使“双师双能型”教师比例达到40%。
5.办学条件。到2020年，教学条件不断改善，结合新校区建设不断加大教学科研设备投入力度，提高教学科研装备水平；加强网络建设，实现体育教学部管理的现代化、信息化、数字化。
6.社会服务。充分利用体育教学部的资源，发挥体育的服务功能，服务学院、服务地方。参与大型赛事的组织与裁判工作，服务地方；组织各级各类体育竞赛和体育健身活动，活跃校园体育氛围，加强学院体育文化建设。到2020年形成为全体教职工、学生提供优质健身服务的完善的组织体系与硬件保障；培育有竞争优势的运动队，在区内比赛中成绩有一定的优势；形成内蒙古西部地区有重要影响的体育人才培训基地。
7.加强党建与思想政治工作
加强党组织建设，发挥党组织战斗堡垒作用。继续坚持将党建政治思想工作源于部实际、服务于部实际、解决部的实际，以人为本，关心教师的事业、关心教师的发展、关心教师的生活，以全面提升体育在学院工作的地位与作用为重点，增强教职工的主人翁责任感，弘扬正气，增强我部的凝聚力。“十三五”期间，努力创建优秀党支部；加强体育教学部领导班子建设，努力提高政治素养与业务水平；继续完善学生管理工作模式，实施全程育人的导师制，扭转学风、端正考风。
四、实现“十三五”发展目标主要工作及保障措施
(一) 党的建设
以“创先争优”为主线，以加强党的执政能力建设为核心，深入推进党的先进性建设工程，进一步加强党的思想建设、组织建设、制度建设和党风廉政建设，为构建和谐校园、推动体育教学部科学发展提供强有力的政治保证。
1.实施“创先争优”活动，推进“先锋岗计划”，坚持干部作风要求，凸显党员的先进性，发挥党员干部的带头示范作用；进一步转变行政人员工作职能，开展党支部“达标创优”和特色创建活动。
2.坚持和完善干部学习制度，着力建设与时俱进的学习型班子；完善民主集中制，完善惩治和预防腐败体系，着力建设民主团结的班子；坚持“一岗双责”，完善部务公开、党务公开等制度，着力建设勤政廉洁的班子。
3.坚持德才兼备、以德为先用人标准，完善“培养、吸引、使用”环节，健全选拔任用制度，规范干部考核办法，全面实施公开选拔、竞争上岗、绩效考核制度，坚持党风廉政建设责任制，加强廉政建设和行风建设，建立一支政治坚定、业务精湛、精干高效、充满活力的高素质现职干部队伍。
4.注重党建工作队伍建设，创新党建工作的载体、途径和方法，做好入党积极分子的培养和大学生党员的发展工作，注重优秀专业技术人员和中青年教师的发展工作，加强党员教育培训和管理，提高党员整体素质，增强党员在教育教学、科研、训练等工作中的先锋模范作用。
5.积极发扬党内民主，深入推进部务公开工作，优化重大事项的议事决策制度；充分发挥民主党派参政议政作用。
（二）德育工作
坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展，着力形成促进办学有特色、人才培养有特点、学生发展有特长的德育工作体系，加强理想信念、公民素质和健全人格教育，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力、适应社会发展的竞争能力，成为知识、能力、人格健全发展的社会主义建设者和接班人。
1.健全党政齐抓共管、学生部门各司其责、全体师生共同参与的德育工作领导体制和全员育人的工作机制，推进思想政治理论课与经常性思想政治教育工作的兼融，师生互动的德育工作格局。
2.积极建设网络德育平台，力争办成具有较强思想性、教育性和互动性的主题教育网站，不断提高思想政治教育的针对性和实效性、吸引力和感染力。
3.积极推进学习型学生工作队伍建设，不断提高师德水平和育人能力。
4.坚持“为了学生的终身发展”理念，将心理健康教育融入学生工作的各阶段和各环节，把职业生涯规划指导作为提高学生工作服务水平的重要组成部分，不断健全大学生创业管理体系。
（三）以专业建设为龙头,以学科建设为支撑提升办学层次
1.学科方面：改进原有的学科，在教学内容、教学手段等方面力争适应现代教育发展的要求和学生的需要。不断融入新兴交叉学科，如体适能训练、体育市场营销学、体育经济等学科，宽口径培养学生，增强社会适应能力。在培养学生科学素质和专业技能的同时，提高学生人文素养。着重加强学科带头人、学术骨干的培养，根据学科特点建立有较高水平的学科学术梯队，为搞好学科建设打好基础。
2.专业方面：大力改造好现有的体育教育专业，加强专业基础知识和技能的培训，突出专业特色。从现有的体育教育专业的基础上，为增设其他体育专业进行先期准备。
（四）加强实践环节，培养社会适应能力强的高级体育人才
1.进一步完善人才培养模式，在课内加强学生基础理论学习的同时突出学生实践技能的培养，加强学生课外实训，优化贯穿学生培养整个过程的课内外相结合的学生实践能力培养体系。
2.为学生创造尽可能多的课内外实践机会,严格学生教育实习,专业实习环节的管理,毕业论文的指导,保证学生教育、教学能力的增强,为社会输送德、智、体、美、劳全面发展的，具备现代教育与体育教育学科基本理论、基本知识和基本技能，能力突出，上手快，受用人单位喜爱的应用型体育人才。
（五）实施人才强部战略，确保高水平的师资队伍
1.多方位、多渠道提高教师学历水平。采取有力措施，积极创造有利条件支持青年教师取得硕士、博士学位，争取在2020年获得硕士学位的教师占专任教师的40%以上、博士研究生学位的教师达到零的突破。
2.一般培养人员、形式及需要时间：对至今未获得高级职称长期在一线教学和需要晋升高一级职称的中年教师采用国内访学半年的形式进行培训，每学期安排1—2名。
3.重点培养人员、形式、需要时间：对重点学科带头人和招收本科生后任本科课程的教师进行国内或国外高访形式培养，每年外出1—2人。
4.人才引进的措施：每年引进1—2名硕士以上研究生或副高以上专业急需高层次人才，每年聘请2-3名国内知名专家定期来体育教学部举办讲座，开展学术交流。拟聘请5名国内知名教授、行业高级教练、国家级裁判、学者为体育教学部客座教授。
5.教授、副教授指导青年教师的目标和任务：为提高教学质量，促进教学改革，发挥“传、帮、带”的作用。每位教授、副教授每年需带1-2名青年教师进行科研、教学研究。
6.实施部目标管理责任制，对教职工在教学、科研、现实表现等方面进行全面的考核，对管理干部队伍在业绩、品德、服务意识等方面进行考核。充分发挥广大教职工的积极性、主动性和创造性，形成一个良好的人才工作环境，使优秀人才能够脱颖而出。
（六）完善教学管理与教学质量监控体系，保障教学质量提高
1.加强教育理论的学习和普及工作，使领导和教师树立以教学为中心，以教学质量为体育教学部工作的永恒主题，理解抓教学质量、实施监控的重要意义和作用。
2.建立部教学质量监控组织机构，成立由部主任为组长、副主任、教研室主任、学科带头人组成的监控小组，同时聘请专家听课督导。
3.建章立制，形成有效的激励机制，制定和完善有关制度、办法和政策，形成有效的奖励与惩罚机制。
4.坚持学生评教制度，建立学生教学信息反馈小组和毕业生信息反馈小组，让学生充分参与教学过程的管理，及时掌握第一手信息，作为教学进程调节、教学内容调整和教师排课和聘用的重要依据。
5.规范教研室活动制度，根据教学实际情况，有计划有组织地开展教研室活动，每周至少组织一次。积极开展教学研究、教材研究、教学方法的讨论，互相交流经验，以老带青，探索和完善导师制，保证教学各项工作的顺利开展和青年教师的快速成长。为了使教研室活动落到实处，教研室要作到开学前有计划，学期中有落实、有记录，学期结束时有总结、有效果。
（七）引入激励机制，形成科研团队搞好科研工作
科研工作总的思路是：引入激励机制，发扬团队作风，结合本部实际，找准突破口与主攻方向，形成特色。
1.鼓励教师积极参加教学研究和教学改革。对立项的项目要给予经费和政策支持。对各级各类获奖的教学成果给予奖励和表彰。由
个人单打独斗向集体公关、教研室包干过渡。积极争取国家级、区级科研项目，争取3--5年之内争取国家级或体育总局或教育部的课题有所突破；每年争取区级课题1－2项；每年争取院级课题2－4项；每年争取教改课题1-3项；核心期刊文章稳步提高。
2.加强学术交流，提供机会，创造条件，鼓励教研室内部的学术、教学法交流；积极与外界联系，走出去和请进来相结合，每年举行1－2次学术活动；利用地域特色，承办全区性的学术会议。
（八）优化教学条件，保证教育教学工作顺利进行。
1.结合新校区建设，在原有的体育教学条件基础上进一步加强体育场馆建设，填补新的体育器械与器材，确保体育教学顺利进行。
2.加强网络课程建设，配合学院填补体育教育教学方面图书资料，以满足教学和科研的需要。
（九）充分发挥体育功能，立足学校服务社会
1.充分发挥体育专业在对外宣传、交流活动中的“窗口”作用，树立我院形象、展示我院实力，加强大型体育比赛的训练与组织工作。要搞好运动员的选拔、运动队的训练与参赛工作，要建立奖励制度，保证训练条件，争取好的成绩。
2.在院党政的领导下，积极推行国家《全民健身计划纲要》，在全院教职工及学生中开展内容新颖、形式多样的群众性体育活动，建立健全高效的组织管理体系。增强体质，丰富业余文化生活，形成朝气蓬勃、积极进取、团结协作的精神风貌。
3.积极参与到巴彦淖尔市及周边地区的体育师资培训与群众性体育活动的指导工作中，为巴彦淖尔及周边地区的体育事业的发展做出贡献。
（十）保障措施
为了实现改革和发展目标，必须加强领导、深化改革创新，确保政策、资金、人才提供必要保障，强化监督检查，扎实实施计划。
1.加强领导，广泛宣传
建立体育教学部主要领导负总责、分管领导分工负责的责任体系，高度重视在统一思想、明确方向、科学发展中的作用，将“十三五”规划的实施贯穿到未来五年体育教学部工作的始终，置于重要地位。广泛开展“十三五”规划的宣传，大力营造落实规划的良好氛围。
2.加强监管，协调推进。
将规划提出的任务、目标分解落实到每个年度，建立完善检查督促机制，将规划实施情况与相关人员的考核、晋级等挂钩，加大奖惩力度。部党政领导要加强对规划落实的监督，充分调动全体教职工的积极性，确保规划实施到位、确保学院各项事业整体协调推进。
3.加强党建，强化落实。
通过全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、干部队伍建设，凝心聚力，维护体育教育部的和谐稳定，为体育教学部的事业发展提供强有力的思想、政治和组织保障。规划在实施过程中，要随外部的变化不断调整，与时俱进，做到规划性与执行中的灵活统一。把改革作为实施规划的动力，把发展作为规划的主题，把提高学科竞争力作为实施规划的根本出发点，确保体育教学部的事业发展沿着规划描述的宏伟蓝图奋勇前进。
